炎炎夏日，重点班学生享受空调，普通班学生却吹吊扇。这是发生在浙南某中学的一幕。而校方有关负责人的解释是，并不存在歧视一说，只是考虑到变压器的用电负荷，没有同意所有班级都安装空调，且重点班的空调安装费是由学生承担的。

　　学校乃育人之所，校园里发生的一切都会给学生带来潜移默化的影响。重点班吹空调，普通班吹吊扇，这种明显的“不平等条约”，在无形中给孩子纯洁的心灵注入不良思想，让他们切身感受到社会的现实与残酷。教育公平的核心是学生享受教育资源的公平，“重点班”和“普通班”这种做法，本身就已大大伤害了孩子们的自尊，如今竟连基本的清凉待遇都不一样，这让天真无邪的孩子情何以堪！

　　教育的终极目的是培养人、尊重人、成就人。这些年来，发生在教育领域的种种乱象，让我们不得不说，被升学率、重点率所绑架的教育太功利，太短视。其实，纵观近年来的高考状元，并非是所从事职业领域的领军人物。因此，不但学校要正视教育的根本目的，家长也同样要有清醒的认识。破除这种不良风气和思想，既要从制度改革上入手，更要在观念上予以改变。