【事例】

　　“孩子刚1岁，还穿着尿不湿，连中国话还没学会，却要花1万多块钱来学英语，真是把钱往水里扔……”在杭州某早教中心门口，奶奶抱着孙子嘴里不断嘀咕，由于年轻的妈妈要让孩子赢在起跑线上，执意报了这个早教英语班，奶奶虽然反对，但最后还是妥协了。

　　于是，就看到大人抱着怀里的婴童一起练习“up”“down”，没多大一会儿，就抱出来喂奶，换尿不湿。

　　曾经，新东方语言学校招收4岁小孩学英语是个新闻，如今，英语早教的年龄已经提前到了6个月，人们倒反而习以为常了。在杭州，就有多家培训机构推出了针对9个月到36个月婴童的英语培训课程，均价格不菲。

　　6岁的月月在父母训练下不同程度地学了英、法、日三门外语，却变得越来越内向，经医生诊断患上了失语症，原因在于没有定位什么是母语，小小的大脑输入了多种语言，难以用一种纯粹的语言方式来表达。

　　【透视镜】

　　慢是节奏

　　“大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那才是长久的、健康的、醇美无比的。”——秦文君

　　为了不甘人后，家长逼着孩子学着学那，美其名曰“为了孩子的未来”，却不曾想过孩子是否喜欢？时机是否成熟？

　　这，已经成了一种常见现象。

　　由于社会对英语的过分强调，许多连“爸爸”“妈妈”还叫不清楚的婴儿就开始了英语学习。从小学到中学，无论考大学还是读研读博，不管找工作还是评职称，英语成绩都是绕不过去的槛。于是，英语成了中国考场的“新八股”，也成了早教市场的一块大蛋糕。

　　宁波的段妈妈是从事早教行业的教师，她有一个2周岁的孩子，“我绝对不会让孩子没熟练掌握母语就这么早进英语班。”她说得斩钉截铁，“技能方面的东西不用急，到适合的年龄学适合的东西就行了。更要关注的是孩子习惯的养成和童年的快乐。”

　　“现在，我们往往以一种教外语的方式教母语，用一种几乎是教计算机的方式来教外语。这样的语言教育怎么能使孩子喜欢？”杭州越读馆教师童蓓蓓认为培养孩子的兴趣最要紧，“其实语言是一种感觉，外在的物与词语之间的那种对应找到了和熟悉了，就学会了。”

　　不仅是学外语的年龄提前了，国际化浪潮下，孩子出国游学的年龄也大大提前了。小学一二年级就出国游学的人已大有人在，杭州天长小学有的班级里三分之一的孩子都有出国游学经历。

　　“现在的教育染上了‘急’病。”省教育科学研究院院长方展画对此一针见血地指出，“促进人的发展是教育的本质，而现在很多教育都被异化了，功利性的教育大行其道，让操着尿不湿的孩子就去学英语就是例子，这么早就接受功利性学习绝对是弊大于利的，孩子需要的是潜能开发，兴趣和信心的培养，而不是过早的知识灌输。”

　　成长和学习都要遵循一定的顺序，因为生命生长的规律是不可违背的。教育，开蒙启智，润物无声，急不来，躁不得。

　　在孩子面前，无论家长还是老师，都要“悠着点”，遵循孩子的节拍，“善于屈尊俯就于孩子的步伐，并加以引导”，快和慢不是评价孩子成功与否的价值，给孩子找到最合理的节奏，那样的行走才会稳当。