高考过后，志愿填报成为摆在考生和家长面前的一道难题。志愿填报并非易事，操作时需要理性和技巧，选择适合自己的大学是关键。

　　理性分析

　　获得正确判断

　　1.选择好学校还是好专业

　　选择好学校，可能会舍弃好专业，被调剂到自己不喜欢的专业；想填个好专业，选学校就得有所顾忌，因为好学校的好专业肯定是要“挤破头”的。选好学校还是选好专业？是许多考生纠结的问题。我认为选择好学校的好处是：名校光环可以让你赢得尊重、自信；就业有优势，选择的机会比较多；高校丰富的资源能助你增长见识；结交优秀的校友，有好的人脉和社交圈；留学深造的机会多。选好专业的优势是：对专业感兴趣，兴趣是最好的老师；选择专业一定意义上说就是选择了职业，大学读书只有四年，职业将伴随你一辈子；做自己喜欢的事，能提高生活质量。考生应理性分析选择学校还是专业，根据自己的实际情况，作出正确的判断。

　　2.选择“热门”还是“冷门”专业

　　每年考生填志愿时总有相当一部分人在选择专业时盲目跟风，社会上什么专业热门就选什么专业，其实“冷门”和“热门”都是相对的，志愿“冷门”，不一定就业也“冷”，例如：我校的学前教育专业和护理学专业，考生志愿填报时不太喜欢，但四年毕业后就业率可达100%，毕业生供不应求。考生填报志愿时究竟选“热门”还是“冷门”专业，关键是这个专业适不适合学生，应从考生的性格特点、兴趣爱好、优势特长考虑，适合的才是最好的。

　　掌握技巧

　　实现正确选择

　　1.准确解读信息，搞清录取规则

　　高考前后，各类信息通过各种渠道传递，考生要善于区分，正确辨别，不能相信误传的信息。例如：有些考生过于相信高校估计的分数，希望高校咨询时能给他们“打包票”，但实际上在录取前，除考生分数比往年投档分数线高很多的情况，没有人能有100%的把握“打包”的，因为每年的高校投档分数线完全由当年考生报考情况决定，虽然往年投档分数线可作参考，但都有风险。也有人认为考生未经高考录取系统也可被高校录取，这是错误的。全国普通高校录取的学生，必须是参加全国统一高考、统一公布招生计划、统一网录、统一注册的，国家绝不允许高校违规招生。考生应认真阅读招生录取政策，特别是高校招生章程，搞清录取规则。

　　2.清晰专业是否服从，利用好平行志愿

　　实行平行志愿投档录取模式后，考生和家长已基本能理解平行志愿的含意了，但平行志愿填报过程中“专业服从调配”该不该填是考生和家长常常比较模糊的事情。平行志愿投档录取模式采取的一次性投档，退档后，不再进入其他平行的学校，而进入征求志愿程序，所以是否服从专业调配很重要。例如：某考生想在第一批录取时冲一下，但对不喜欢的专业不希望被录取，而下一批次又有好的学校和专业已选定，这时第一批次学校有不喜欢的专业时，一定不要填服从专业调配。另一方面，如果考生希望在某个批次中被录取，那么，每一所学校都要填服从专业调配，否则有可能被退档而进入到下一批次。

　　对于去国外读大学的高中学生，不少学校要求学生有预科成绩，例如英联邦国家的高校就明确要求学生要读一年预科。而美国一些高校尽管没有预科的概念，仍然也要参加SAT、托福等考试。

　　当前，美国、英国、澳大利亚、加拿大是许多学生出国留学的首选国家，这些国家的大学对于录取以非英语为母语的国际留学生都有相应的语言能力和学术能力的要求。而“预科”课程其实就是语言课程（英语）＋大学基础学术课程（按商、工、理科分类）。

　　中国近十年时间里，出国留学人员呈直线上升趋势。据教育部统计，2011年度我国出国留学人员总数为33.97万人，其中自费留学人员占到了31.48万人。而这自费出国的学生当中有相当大比例的学生是在国内接受了预科阶段教育，然后升入到国外的大学。也正因为这个情况，国内近几年出现了大量的预科学校和预科机构，对于国内形形色色的预科学校，我们的学生和家长又该如何选择呢？

　　学生和家长选择在国内读预科时，我建议特别关注和认真了解以下几个方面的情况：

　　一、看办学的主体和资质。作为高质量的正规预科教学单位其办学项目需要在其主管部门备案或批准。再看办学主体的同时也要留意该单位合作院校的数量和教育质量。一般来说，合作院校越多，将来学生可以选择的范围也就越大；同时，合作院校的声誉越高，教学质量越好，学生的教育才能得到更好的保障。

　　二、看招生标准和招生规模。目前预科阶段在国内还不属于学历教育的范畴，国家和省市教育主管部门还没有对此有专门的规范和要求，但一个好的学校一定是从严制定招生标准的。所以没有门槛的预科学校，不建议家长和学生选择入读。同时一个好的预科学校，招生规模必然具备一定的数量，而刚起步的预科学校往往招生规模有限。

　　三、看教学标准和实施。国外大学对国内举办的预科在一定程度上都有教学标准的要求，但在具体实施过程当中，很多机构都因种种原因忽视了其教学标准。没有一个良好的教学标准，是难以按照国外大学要求培养出真正合格的国际留学生的。而国内目前有的机构的教学安排和实施，一看就是违背国外大学实际招录要求的。

　　四、看师资队伍和教学设备。教学过程当中，最重要的莫过于学生和老师，没有一个稳定的师资队伍，就没有稳定的教育成绩。没有一支经验丰富的师资队伍，就难以让学生取得良好的成绩。拥有良好教学设备，能够在一定程度上减轻教师的教学负担，使教师在教学过程当中做到功半事倍的效果，学生受益。

　　五、看历届学生成绩和出国的情况。通过对预科学校历届学生的成绩了解，可以清楚的知道其近年的教育成果。但在此也提醒家长不要被“高分榜”和“成功案例”所蒙蔽，一般来说这些都是个案，而非全部，最好能得到整体的成绩数据，而这数据在教学上必然是正态分布的，不然就是不可信的。同时家长也要根据其成绩向学校了解往届学生申请的学校，与之对应进行了解。

　　六、看学校的整体环境以及教学条件。目前有一些机构直接就租用了大厦的办公楼作为教学场地，楼层偏低，通风能力差，没有教学辅助设施，我们认为这是不合适的，教学场地最起码是要符合教育部门的要求。最好有图书馆、实验室，操场、食堂、标准宿舍等教学辅助设施可供使用等等。

　　目前，海外大学不管美、英、澳、加，在大一、二年级基础教学中如果学得不好直接会被淘汰，而大三、四年级学术论文和答辩，又关系到毕业学位。因此，预科基础学好了才能够顶住一、二年级的学习压力，并顺利升学到最后的毕业阶段。所以，提醒大家在学习开始阶段就要打下坚实的基础，为海外求学最终的成功提供一定的保障。

　　用理性与技巧实现正确选择

　　特邀专家：杭州师范大学招生办主任　徐青

　　国内预科要从六方面考察

　　特邀专家：浙江大学外语学院继续教育中心主任　黄拥军

　　省内高校招生专家携手　助力考生科学填报志愿

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　　专家讲堂

　　2012年6月1日│星期五