常山报道组 汪峻 胡江平

　　本报讯 4月18日中午12时，正值午休时间。常山县定阳中学高三（2）班教室，洪如龙仍在认真看书，他准备参加今年的高考，现在正是最后的冲刺阶段。

　　定阳中学是一所职业高中，高三年级总共才100多人，像洪如龙这样专心准备高考的就有20多个。洪如龙坦言，当初选择职校就是为了拿文凭，可到了定阳中学，学校的儒家文化教育却改变了他的想法，如今参加高考，既是为了报答父母和老师，也是决心要对自己负责。

　　“教育核心在育人，育人关键在育德。”定阳中学校长陈金水相告，2009年开始，学校尝试将儒家文化引入到学生德育课中，编制教材、安排课程，从最基本的日常礼仪出发，再到孝亲、尊师、诚信、担当等儒家理念，逐渐培育出学生的爱心和责任心，不但让人头疼的管理难题得到解决，更重要的是学生整体素质得到提升。

　　经典教育，让“90后”懂得感恩。高一（3）班的张芬芳，今年17岁，来自新昌乡对坑村，和许多同龄人一样，原本性格有些自我和叛逆，经常和父母顶嘴。到定阳中学后，第一件事就是学习儒家启蒙教材《弟子规》，第一章《入则孝》讲的就是要如何孝敬父母，而为配合课程，学校还会经常组织征文比赛、观看《天下父母》电视节目等活动。古人训诫加上真实的孝亲故事，给了张芬芳很大触动。她想到了身为农民的父母供自己上学不易，就想通过自己的努力报答他们，而这一念头随着课程的深入越发强烈。之后，每当周末回家，张芬芳都会抢着做家务，去年寒假，她更是在城里找了一份帮人卖对联的零工，挣的钱全都给了父母。

　　除了课堂教育，儒家文化已渗入定阳中学的每个角落。见面先鞠躬行礼、说话都带着敬语、宣传栏里是各式学习心得和转变历程……在这样的环境里，学生们在潜移默化中学会了如何为人处世。

　　“言传身教、为人师表是孔子对师德的概括。”陈金水说，在定阳中学，老师们始终坚持身教为先，在细微处感化学生。今年21岁的洪良，2009年正在定阳中学念高三，抽烟、染发、打架，是个有名的“坏小子”，连父母都说“不管他了”。然而一年后，当洪良从学校毕业被介绍到杭州一家电子厂工作时，却像换了一个人，不但在岗位上勤勤恳恳一干两年多，成了业务骨干，而且每月都会寄一部分工资给父母。去年回家过年还给家里每个人都带上一份礼物，曾经的“坏小子”俨然成了家里的顶梁柱。说起变化，洪良回忆起当初班主任说的一句话：“教导学生是老师的责任，每个人都需担起一份责任。”起初他不以为然，可接下来整整半年时间，不管他多调皮，老师们始终都没有放弃对他的教育，洪良说，他是从老师的身上学会了担当。