这是一所普通的农村中学，既没有所谓优质的生源，也没有所谓优质的教师，甚至教学设备也落后而陈旧。我们没有看见塑胶跑道，也没有看见信息化智能教学设备，但是我们看到了学生浑身散发的阳光和自信。而这些，是我们在城市里一些所谓名校的学生中间很难找到的光芒。

　　我们一直在喊减负，学校也一直在说素质教育，但我们许多学校的孩子仍然在“无奈”中跟着高考指挥棒走。他们的共同特征是：穿着一套不合身的灰色校服，背着沉重的书包，面如菜色地奔波在学校、补习班之间。他们的眼神日渐黯淡，他们不爱讲话。不是因为营养不良，而是课业的压力实在太重。

　　教育改革就必然会影响成绩吗？学习只能是由填鸭式讲课和反复大量的习题、考试组成的吗？今天的昆桐中学让我们看到了教学改革的光明。也许，这样的改革并不是什么新鲜模式，我们早就听说过自主学习，听说过研究性学习，也听说过讨论式学习，但是真正去实践去尝试的学校却寥寥无几。所以，改革是在这样一所普通的农村中学取得了显著成效。因为昆桐中学的校长有思考也有实践的勇气，因为他没有太多来自家长来自社会舆论的压力。

　　我们的老师们被什么绑住了手脚呢？是急功近利的考试成绩排名还是教学的惰性？是追求完成学校的考核指标还是考虑自身的名利地位？在深深感叹昆桐中学的学生“真幸福”的同时，衷心期盼更多的老师面对升学压力的时候，能用冷静的头脑分析一下，究竟教育的本质是什么，究竟要教出怎样的学生才是成功的教育？