“奶油小生”充斥校园，“娘娘腔”随处可闻，学业成绩“阴盛阳衰”……“男孩危机”已成热门话题，以至于上海正在酝酿筹建 “男子中学”，应对“男孩危机”，挽救男生劣势。

　　出现“男孩危机”，有其自然生理原因。男孩的心智成熟普遍比女孩晚，特别是在幼儿园和小学阶段，女孩获得更多锻炼和表现的机会，变得更强，而一开始就“落后”的男孩，自信心不足，越被批评越做不好，陷入恶性循环。应试教育的评价机制，更侧重记忆力和模式化考核，在这方面，女孩优势明显。

　　“男孩危机”，并不只是女孩惹的祸，这是学校、家庭和社会共同造成的。在中小学特别是幼儿园，教师队伍几乎是清一色的娘子军，男教师堪比“大熊猫”。在家里，父母将男孩娇生惯养，过于溺爱，只要求他们听话、乖巧、读书好，致使许多男孩不善于户外运动，不敢和陌生人沟通交流。在社会上，“中性偶像”大行其道，潜移默化之下，导致不少男孩出现“女性化”趋势。

　　现代社会正在淹没过去以体力劳动为特征的性别差异，“她时代”正在加快来临。我们要如何改变应试教育的机制？如何加强家庭教育中父亲教育的分量？如何构建社会公认的价值观、性别观？拯救“男孩危机”，这是全社会应该重视和研究的一个问题。