本报记者 董颖 通讯员 葛军燕

　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这种传统价值观在当今的高校学生中有着怎样的定义？让我们来看看浙江经济职业技术学院的艺燃戏剧社根据本校“阳光兄弟”故事改编的剧本。

　　人物介绍：

　　光光：本名翁建光，从小患有先天性脆骨症，也就是俗称的“玻璃人”，凭借自己顽强不屈的精神以及各界的帮助，于2010年考入浙江经济职业技术学院。

　　李阳：浙江经济职业技术学院计算机应用技术专业大二学生，“阳光志愿者服务队”队长。从高中时开始扮演光光的“脚”的角色，半背半抱地帮助光光完成了高中三年的学业，2010年选择与光光进入同一所大学，以继续“脚”的工作。

　　丁小峰：“阳光志愿者服务队”副队长。

　　蒋晓鹏：“阳光志愿者服务队”骨干成员。

　　故事梗概：

　　一年前，光光凭借着自己过人的毅力，在高考中考出了523分的好成绩，但由于顾忌自己缺失的自理能力，担心进入大学后没有人再像李阳那样帮助自己，曾一度打算放弃报考。李阳得知后，毅然喊出：“光光，我抱你上大学”的人生宣言。他们两人填报了同一志愿：浙江经济职业技术学院计算机专业。

　　2010年9月，“阳光兄弟”踏进大学校门。很快，李阳的事迹在校内传开。以照顾光光为主，兼顾其他志愿服务的“阳光志愿队”迅速成立，20多人报名参加。

　　剧情发展：

　　第一幕：上午7时20分：李阳、丁小峰、蒋晓鹏准时敲响了光光的宿舍门，这间宿舍是学校专门腾出来让光光和妈妈住的。“来了？那我们走吧。”李阳推着轮椅，随着一声“妈妈再见、阿姨再见”，四人出了宿舍门。恰好，同班的一些同学也在这时出门，“光光，早啊”、“光光，今天我来推你吧！”同学们争先恐后地想当光光的“脚”，笑声中，大部队向教学楼前进。

　　7时30分：丁小峰抱起光光上二楼教室，蒋晓鹏顺手收起轮椅，其他没有“抢到”帮忙机会的同学只能尾随其后。

　　7时35分：光光的座位在第一排，翻椅的椅背被一张小椅子代替，课桌下还放着一张小板凳，是用来让光光放脚的。“舒服了吗？”“可以了。”一切妥当后，其余的人回到各自的座位，准备上课。

　　第二幕：“叮铃铃”，一阵清脆的下课铃后，光光又在同学们的簇拥下来到了室外。学校特地安排光光妈做校园保洁员，而包干区域恰好就在光光教室的附近。光光妈远远看着儿子与一群同学开心地玩起了足球，不禁流下了眼泪：“孩子在这里很快乐。”

　　第三幕：杭州仁爱托管中心内。“阳光志愿队”的几位成员正在陪孩子们嬉戏玩耍。

　　“哥哥，跟我一起打篮球好吗？”双目失明的明明身材高大，从小就梦想着当一名篮球运动员，但是一场疾病，夺去了他的全部视力。“摸到了吗？这是篮筐，现在开始投篮吧。”丁小峰抱着明明，让他伸手就能摸到篮筐，但明显这个动作让他有些吃力，他左右摇晃着。

　　一群残疾小朋友拉着哥哥姐姐的手，久久不肯松开，“下回你们什么时候来？”李阳说：“下周老时间、老地点，再给你们带些新的哥哥姐姐来。”他非常明白，他们的志愿活动对这些孩子来说意义非凡。

　　给光光的寄语：

　　李阳：希望光光毕业后能找到属于自己的一方天地，我会一直在他的身边陪伴他。

　　丁小峰：希望光光找准自己的目标，一直向前走。

　　蒋晓鹏：我会在后面推着他。

　　光光的话：

　　正因为有了你们，我的人生才出现了新的转折点。