见习记者 董颖 本报记者 王婷 

　　走进浙江信息工程学校，人们会发现教室、厂房的每张实训桌上都画上了黄框框、红点点，剥线钳、尖嘴钳等工具“各就各位”。

　　这是6S标准管理模式推行的结果，6S指的是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。

　　5年前，中国航天工业集团下属的航天电子科技有限公司找到浙江信息工程学校，拿出18套产品“试题”让学校师生“解答”，实际上是这家厂在寻找零件“生产商”。

　　被航天电子科技公司看上，是一种莫大的荣誉，这笔饕餮订单，学校丝毫不敢怠慢，经过一个月加班加点的图纸设计、打样、论证等，订单终于到手。

　　“但事与愿违，就因为零件最内层有微量铝屑残留，第一批订单全部报废，损失了近6万元。”学校产品创新研发基地的姚志恩老师回忆这件事时仍感到惋惜。

　　“细节造成了这次失败”，浙江信息工程学校校长金毅伟牵头协商此事，从那以后，学校决定在校内实训基地实行6S标准管理模式。

　　6S的推行就像一场革命，使浙江信息工程学校焕然一新。推行6S后，每个零件的使用情况都被登记造册，学生蒙上眼睛30秒之内就能找到需要的东西。

　　李炎，是第一批从大一开始接受6S标准化管理的学生，“我印象最深的是去年校运动会操场上一点垃圾都没有，没有任何硬性要求，每个班都带上了垃圾桶、收纳袋。”李炎每每谈起这件事都一脸自豪，“在我们学校，入学两个月后，把实训用具放到指定地方这些规范就能成为学生的习惯。”

　　经过6S管理培训的学生在进入企业后不仅上手快，在提高效率、树立企业形象上也有很大优势，这点明显体现在了学生就业上，现在，浙江信息工程学校的学生60%是订单培养，就算在金融危机时这个比例也没降低。每年6月，都有近200家企业来学校要人。

　　现在，学校还编写了《6S标准学生培训手册》，将范围具体到“整理课桌椅”、“整理教室”等细节上，在6S基础上还增加了“节约”一项，把6S管理衍生成了7S管理。

　　编后

　　职业教育是经济社会发展的“晴雨表”， 新一代蓝领的成长无疑是经济发展的“助推器”。本报4月26日起推出的“新蓝领造就记”系列报道到今天将告一段落。期间，我们走访了全省6所特色鲜明的中等职业学校，他们代表了我省职业教育的发展现状及水平。希望这次梳理，能为浙江的职业教育发展立此存照。