记者 王婷 见习记者 董颖 

　　报道组 赵科 卢萌卿　　

　　这是一座“另类”的学校，占地300亩，一期工程总投资2亿元，建筑面积达8万多平方米，所有教室在设计之初就按“实训车间”标准建造，层高6米多，无需敲墙就能连起面积近1万平方米的“厂房”。

　　这是我省职业教育改革的一块试验田，它的背后是为杭州湾新区输送新一代高素质蓝领的金色梦想，她的名字叫“慈溪杭州湾中等职业学校”。

　　从边缘教育到主流教育

　　和很多地方一样，慈溪的职业教学也曾陷入“办学思想陈旧、办学规模小、办学水平低、缺乏市场竞争力”的窘境，对学生和家长一度缺乏吸引力。

　　“职业教育要通过创新体制来办学。”慈溪市委书记洪嘉祥意识到，职业教育办学体制、办学理念、办学模式的全面提升，对地方经济的转型升级有着巨大作用，他的名言——“抓职业教育就是抓经济”在慈溪教育圈流传甚广。一锤定音后，慈溪开始立足杭州湾打造职业教育新天地。

　　自2002年以来，慈溪相继新建了宁波行知中等职业学校、周巷职业高级中学，扩建了锦堂职高和横河中学，扩大了慈溪职高的办学规模。去年5月，实行两块牌子、一套班子办学的慈溪杭州湾职校与慈溪市技工学校异地新建。在这里，职业教育开始从过去的“边缘教育”跻身为“主流教育”，从曾经零散的“小作坊”式办学发展为整合资源后的规模化办学。

　　慈溪是全国知名的“家电之都”、“轴承王国”和“轻纺之城”，在迈入杭州湾大桥经济时代，厉兵秣马的还有慈溪职业教育。“这里的学生就业早已不成问题，现在的关键是生产水平和素养的提升。”洪嘉祥说，让职校学生都能体面劳动，成为新一代的金色蓝领，改革是助推力。因为区位优势，慈溪杭州湾职校成为改革的“先遣部队”。

　　学校也有首席执行官

　　如果说同济大学设计的“大厂房”教学楼令我们感到新奇，那接下去更让人惊讶的是，在慈溪杭州湾中职学校的办公楼里找不到校长室，只有执行理事办公室。

　　该校执行校长谢柏南告诉我们，他在这所学校发挥的作用相当于CEO（首席执行官），“我真正的头衔应该是学校执行理事，执行校长只不过是对外交流时便于理解的称呼而已。”

　　见证了理事会成立的慈溪市教育局职成教科科长罗科技说，慈溪杭州湾职校的一大特色在于实行企业化管理——学校设立理事会，理事会由理事长、常务理事和执行理事等组成，并实行常务理事会领导下的校长负责制。学校同样没有副校长，只有协助执行理事工作的助理执行理事。

　　学校教师完全实行聘任制，一级聘任一级，各任课教师一年一聘，优胜劣汰。

　　“从2010年8月起，原则上已不再招公办教师。”毕业于中国美院的田雪丹是学校印刷专业教研组组长，也是学校自招的一名优秀教师，她在这所学校的年收入与同类职业学校相比要高近2万元，“我们学校人员由身份管理向岗位管理转变，自聘教师按在编公办教师的拨款定额标准安排工资福利，所有老师都实行绩效工资，赚多少靠业绩来说话。”

　　教机械课程的陈波老师5年前从另一所职高跳槽到慈溪杭州湾职校，他感觉这里的教学氛围特别好，为支持引进优秀人才，慈溪市财政单独核拨了高级管理人才专项奖励基金每年40万，优秀“双师型”教师专项奖励基金每年20万。目前，学校“双师型”教师已占专业教师的80%。

　　技能人才的摇篮

　　“职业教育是就业教育，市场需求决定着职业教育的人才培养模式和目标，与市场经济直接对接，可以突破职业教育发展的瓶颈。”这样先进的职业教育办学理念，已深深扎根于慈溪杭州湾职校管理层的脑海中。

　　“企业需要什么人才，市场需要什么人才，我们就培养什么人才”、“学校围着市场转，学生围着需求转，专业围着产业转”……在这样的共识推动下，职业教育的办学思想得以解放，也带来了慈溪杭州湾职校办学行为的“市场化”收获。

　　4年前，学校引入慈溪金博印务有限公司，以企业嵌入学校的方式共建了印刷工艺公共实训基地——金博生产实训基地，实现了将车间搬入教室的实训模式。

　　“我们一星期有10多节课在实训车间里上。像我们学印刷专业的，油墨机器的规格尺寸一目了然，还有企业老总和技术人员走进课堂给我们做专业教师，这样上课进步很快。”正在顶岗实习的三年级学生邹斌现在已经成为金博的重点培养对象，月薪在3000元左右。如果升到机长，月薪七八千不成问题。07届学生韩鑫兴去年毕业后也留在了金博，现在已经成为经理助理兼车间生产主管。

　　“现在的学校理事会由慈溪26家企业事业单位组成，其中23家企业为慈溪大型知名企业。”谢柏南说，学校还聘请了国际焊接技师陈俭峰等23位企业技术骨干来校兼职，方太董事长茅理翔等5位企业家担任客座教授，“还有不少企业与学校开展冠名班校企合作，实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业连体。”

　　与其他中职学校不同，慈溪杭州湾职校专门设有一个“市场发展处”，根据慈溪职业学校专业布局的分工要求，大力发展与杭州湾新区和慈溪支柱产业、新兴产业密切相关的专业，目前已与方太厨具、慈星纺织、美国圣天龙互动娱乐、天力园林绿化等签订了校企合作协议。

　　据介绍，今年的毕业生尚未离校，就被提前“预订”了一大半。

　　浙江中职教育加速度

　　目前，全省共有各类中职学校504所，在校生73.2万人，年招生数27万人左右，覆盖了数控机械、仪器仪表、模具设计等100多个专业。“十一五”期间，我省中职学校向社会输送了110万生产、服务和管理一线的技能型人才，为我省经济和社会发展起到了积极的推动作用。

　　“十二五”期间，我省将引导和支持各地从产业发展和学生就业实际出发，建设一批服务地方集群经济的专业群，一批围绕生产性服务业、社会服务业、高技术等八大优势产业的培养培训基地，一批中职教育品牌专业和特色专业。

　　未来五年，我省将组建一批由国家级和省级示范性高职院校牵头、相关中职学校参加、实行中高职一体化培养的职教集团；建设50个左右依托中职学校、整合行业企业资源、服务地方产业转型升级的产学研联合体；建设50个左右中职教育校外实习实训示范基地。