记者 王婷 

　　本报讯　在国际经济合作与发展组织对全球15岁中学生展开的能力测验——学生能力国际评价(PISA)中，浙江的学生能力成绩排名国际领先,在中国试点地区中排名第一。

　　学生能力国际评价是目前世界上最有影响力的国际学生学习成效评价项目之一，其目的在于测量义务教育即将结束时年轻人为走向社会而准备的知识和能力情况，基于大部分国家的学生都在15岁左右这个年龄完成义务教育, 因此,评价结果从这部分学生中进行抽样考察。

　　目前，参与这一评价的国家和地区有67个。中国大陆试测的研究工作由教育部考试中心统筹，浙江地区的试测工作由省教育考试院组织实施。中国上海单独直接参加“学生能力国际评价”。

　　最近一次“学生能力国际评价”中，教育部考试中心在中国确定了天津、江苏、浙江等11个省市地为试点地区，并从中抽取了621所学校、21003名学生作为参加试测的样本，最后被认定的数据有效率98.98%。

　　据了解，学生能力国际评价以纸笔测验的形式测量学生的阅读、数学和科学这三方面的能力，从而了解学生是否具备未来生活所需的知识和技能，同时还需完成一份关于他们的背景和态度的调查表。测验的内容均来自于社会生活的各个方面。

　　学生能力国际评价的评分标准是“开放”的, 没有规定什么是标准的解决方式。例如,要求学生用图中的比例尺估计南极洲的面积。如果学生能够说出自己是如何估计并且得出正确的答案, 那么可以得2分。如果学生只是说出自己如何估计但答案不正确, 就只能得1分。正确答案不是一个精确的数字, 而是一个估计的数值范围。

　　据介绍，浙江省教育考试院严格按照PISA测试的标准和各项要求，在全省范围内共抽取了59所学校、13436名15岁在校生参与抽样，抽定1889人参加了测试，其中最终有效学生样本为1873名，超过80%来自乡镇学校。

　　从测评成绩看，浙江学生在阅读领域、数学领域和科学领域成绩均处于全国试点地区的第一位。

　　在阅读素养测试中，中国试测学生总体成绩为486分，低于国际平均水平7分；浙江地区为525分，在参评的65个国家和地区中排名第6位，低于上海、韩国、芬兰、香港和新加坡，高于日本、美国等发达国家。

　　在数学素养测试中，中国试测学生总体成绩为550分，高于国际平均水平54分；浙江地区为598分，在参评的65个国家和地区中排名第2位，仅低于上海，远高于新加坡、韩国、日本等发达国家。　　 

　　在科学素养测试中，中国试测学生总体成绩为524分，高于国际平均水平23分；浙江地区为567分，在参评的65个国家和地区中排名第2位，仅低于上海，远高于日本、德国、法国等发达国家。

　　从测评结果看，浙江试测学生中男生数学和科学领域的表现明显好于女生，女生阅读领域的表现明显优于男生。城市地区学生三方面的成绩均明显高于县镇和农村地区学生，且县镇学生均好于农村学生。

　　测评结果同时表明，在中国试点的11个地区中，浙江学生学习负担最轻，学习兴趣最浓。这同时也反映出浙江省教育行政部门减轻学生学业负担所取得的成效。在测评中也发现，学生出于兴趣阅读各种杂志、漫画、报纸、小说类和非小说类文本的频率较小，学生电子化文本阅读频率也较少，有约55%的学生不知道或几乎没有进行过电子化相关文本阅读。

　　“学生能力国际评价”测试在展示浙江教育成效的同时也暴露了一些不足之处。比如要促进学生阅读的多样性和频率、优化教师的专业结构、减小教育不平等，从整体上提高学校教育的公平和效益。