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　　天台县组织一批乡土宣讲员，用天台“土话”讲出“大道理”。这种不拘形式、乡土气息十足的宣讲活动，受到广大农村党员的欢迎。

　　我省以多种方式推进常态化学习，邀请20多位部门领导、专家学者到各地宣讲，组织全省220个县以上的宣讲团、近6000名兼职讲师，基层1000多个宣讲组织、近10万名宣讲员，深入一线开展宣讲工作。

　　全省各地各单位结合实际，灵活设计载体，开展形式多样的常态化学习活动：温州提出“四学四力四季”的全新理念，一年四季分阶段、有重点地推进创建活动，组织开展学政策、学技能等；嘉兴围绕市委、市政府中心工作和当前形势热点等举办“红船论坛”；舟山依托“年轻党团员网上联谊中心”，开设“一月一主题”网上党课，开展重点主题类、身边典型类、红色主题类学习……

　　从“学知识”到“促发展”，竞争力在提升

　　在活动中，我省不少企业党组织将学习作为转型升级的内动力，提高职工素质，提升企业竞争力。

　　在浙江奥康鞋业股份有限公司，每一位职工都要过五道学习关，接受生产、营销、管理、企业文化、思想政治等培训。每年5月，由党员带头开展竞赛活动，表彰技术能手和技能标兵。“通过学习，我学到了技术，通过比赛，我知道了工作中的不足。”生产车间员工臧小伟说。

　　学习，重在自觉，贵在坚持。我省各级党组织把学习当作一项系统工程，有计划、有部署地长期推进，在制度上下功夫，树立起倡导学习的风向标。全省各地纷纷探索经验，让学习管理更加规范，让党组织和广大党员在学习中激发竞争力。