本报杭州11月21日讯

　　记者 王婷 通讯员 孙江丽 

　　现在的大学，教室里动不动就能看到100多人济济一堂上课的场景，好几个班级的学生合在一起上大课十分流行，即便是单班上课，也常是四五十人挤在一起。“上完课，我们叫不出老师的名字，老师也不认识我们。一个老师教这么多学生，很难有交流的机会。”

　　为了改变这样的局面，浙江工业大学经贸管理学院刚刚制定了“综合实验班培养计划”，将推出2个“小班化”精英班，一个是“国际贸易与金融实验班”，共15名学生；另一个是“工商管理综合实验班”，25名学生左右的规模。

　　浙工大经贸管理学院副院长吴向明介绍说，这种大学小班化教学在国外高校非常流行，像英国约克大学的每个班只有10个学生，他们的老师上完3堂课后保准能叫出所有学生的名字。

　　小班化教学讲究个性化，学生从大一开始就享受全程导师制，并打破单一导师的模式，配备专业导师组，学生不用围绕一个导师转。“小班化教学既能培养精英，也能加深师生情谊和同学情谊。”浙工大工业外贸专门化班90级学生韩勇航是小班化教学的受益者，当年他曾被作为精英人才培养对象选入15人的小班进行学习，他所就读的“工业外贸专门化班”是浙工大最早的精英教育尝试，后来因为大学扩招后，小班化教学便没能保持。

　　“我们班出了很多既懂技术又懂经贸管理的复合型人才。大家的感情特别深厚，老师还为我们每个学生找预分配单位。”韩勇航介绍说，他们毕业后自掏腰包成立了一个基金会，用于赞助母校的创业计划大赛、扶助学弟学妹创新创业。