刘慧 

　　快乐无比的儿童节如期而至，漫步杭城各大书城，到处是孩子们的身影。书架上，摆满了近日新闻出版总署公布的“向全国青少年推荐百种优秀图书名单”。这些图书，均为近两年出版、畅销于青少年儿童图书市场的优秀读物。

　　从2004年开始，国家新闻出版总署于每年儿童节前，都向社会公布百种适合青少年儿童阅读的优秀图书。这令人充满敬意，在阅读浮躁、阅读缺失的时代，这不止是一项重要的文化工程，更是关切、责任和担当，引导、呵护着孩子从小开始的阅读热情和人生理想。

　　望着牵着妈妈衣角穿梭于书城的孩子，我不禁感慨，孩提时代的每一次阅读，都会对我们未来经验的形成产生影响：价值的衡量标准，美的范例，这一切都继续在我们身上起作用，哪怕已差不多忘记或完全忘记儿时所读的那本书。

　　阅读是一个人的心灵成长史——对于儿童来说，阅读使他形成了最初的性格，获得了人生最间接的经验，教给他认知世界的方式和探索真理的精神，给他打开了解世界的窗口，让他领悟美与幸福的含义，培植他灵魂的内在态度，给予他浮躁中心灵的安静和精神的皈依。

　　然而，在今天这个无比幸福的儿童节里，我还是在最近发布的第七次全国国民阅读调查显示表上看到：中国7至14岁的少年儿童每个学期平均仅有3本书的阅读量。可是，书城的情景在不断提醒我，绝大多数少年儿童还是喜欢阅读的，而造成目前中国少年儿童阅读量不高的主要原因，或许是应试教育下，孩子们自由阅读的时间太少，作业太多，以及找不到感兴趣的图书？