记者 方力 徐贤飞

　　婺城区报道组 陈汝平 

　　本报讯 “昨天是35分钟，前天是25分钟，每天的作业量大概半个小时。”金华市婺城区红湖路小学六（1）班的学生监督员董乐翻开他的作业监督本，上面记录着班级每天的作业量和花费时间。

　　从3月8日开始，红湖路小学在每个班级聘请一名“轻负担高质量”学生监督员，记录每天老师作业的布置情况。老师布置了哪些作业，需要花费多少时间，21个班级21位学生监督员，每天都要记录得清清楚楚。一个月过去了，小监督员“履职”情况如何呢？ 

　　“我们班的作业不多，不会超过一个小时。”五（2）班的庄勉尔把作业监督本递给我们。应勉尔说，除了每天记录自己做作业花费的时间，他还会询问其他同学，把大家做作业的时间综合起来，力求反映真实情况。

　　一个月来，小监督员们对老师的表现总体满意，学校教务处还未收到一起监督员的作业申诉。是作业真的变少了，还是其他原因呢？我们发现，不少小监督员其实并不能真正发挥作用。

　　六年级某班的监督员小施悄悄地告诉我们，与其他班级相比，他们班的作业比较多。“每天大约要花1小时到1个半小时的时间，语文作业尤其多。”为什么不去教务处申诉呢？小施笑笑说：“我不敢。”原来，语文老师是他的班主任。

　　这在学校里并不是个别现象，面对自己的老师，不少小学生不敢提出自己想法，这也让监督失去了意义。至于一二年级的学生，连很多字都不会写，根本无法将班级的情况记录下来。

　　对此，郎建胜校长表示，学校会让老师多和学生沟通，消除学生的顾虑，大胆履行监督员的职责。