江坪　

　　余姚三七市中学学生莫蒋珂，是余姚市的“十佳小孝星”。她妈妈是一个瘫痪病人，长年同轮椅为伴，与中药相随。她妈妈的衣食起居，必须由她来照料。此外，她也要照顾爷爷、奶奶，还要常常跟爸爸上山下地干农活。她知道，刻苦学习是对长辈、老师的最好回报，她是学校的“阅读之星”，还喜欢绘画、书法和英语，在英语比赛中获得全年级第一名……

　　这是众多小孝星中的一位。从2006年起，余姚市已经评选四届“小孝星”了。这是一件很值得倡导的事情。

　　传承慈孝文化，是以社会主义核心价值体系引领青少年的一个重要内涵。古人所说的慈孝，是父慈子孝。“孝”包含尊老、敬老、养老和爱他人、爱社会、爱国家，这是中华民族的传统美德，是家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要因素，它体现以爱国主义为核心的民族精神。我们应该吸取传统孝道中的精华，积极开展以“孝亲敬长，关爱他人，回报社会”为内容的慈孝教育，使社会主义核心价值体系在青少年思想道德建设中得到充分体现。

　　慈孝教育，是爱人民、爱国家教育的基础。毛泽东同志说：“要孝敬父母。连父母都不肯孝的人，还肯为别人服务吗?”孝，有大孝、中孝、小孝之分。大孝是爱祖国、爱人民，即要有“赤子之心”；中孝是尊敬长辈，尊重他人，即有“仁爱之心”；小孝是孝敬父母，即有“感恩之心”。慈孝文化正是以慈和、善良、感恩、明礼、诚信为主旨的传统美德。慈孝教育，既是爱祖国、爱人民教育的基础，又是未成年人从最基础的道德修养起步，把爱父母、爱家庭的情感，扩大到爱祖国、爱人民，实现从基础道德修养到树立崇高理想信念的飞跃。

　　值得注意的是，当今不少家庭有对子女溺爱有余、教育不足的状况。父母把子女视为“小皇帝”，凡事围着他们转，过分的宠爱、袒护，养成了未成年人饭来张口、衣来伸手的依赖思想和不良习气，不懂得尊重和关心长辈和他人。按理讲，青少年时期是培养良好的道德情操、心理品质和行为习惯的最佳时期，开展慈孝教育，让他们了解崇孝传统，熟悉古今孝亲敬长的感人事迹，明白孝亲、感恩是一个人最基本的道德要求，懂得应该从我做起，从日常的小事做起的道理，规范自己的行为，增强回报社会、献身祖国的责任感。

　　在传统慈孝文化中，余姚市关心下一代工作委员会做了大量工作，发挥了“五老”的独特作用。他们与教育局、文明办、团委、妇联、文化广电、新闻等部门密切合作，开展了青少年乐于接受的各种活动，诸如，组织主题班会，建立家长联系卡，记载孝亲敬长实践活动，举办“慈孝演讲会”，书写“感恩父母、真情回报”家信，观看慈孝主题影片等等，这些活动很受青少年的欢迎。