见习记者 方力 通讯员 周洪波

　　近日，杭州师范大学教授黄丽，在长兴县实验小学专门开设中小学教师心理成长工作坊，面对面帮助农村中小学教师通过参与式、体验式和互动式的活动，开展情绪调节和自我减压。“通过自我减压，我们学会了调节情绪，对教学也有了新的思考，可以在德育和智育上更好地教导学生。”长兴县实验小学王慧珠老师说。

　　提升教师素质，是学校服务学生的关键之一。在学习实践活动中，全省中小学校始终把“密切家校联系，一切服务学生”放在首位。贴近学生和家长，了解他们对学校教育的意见和建议，增加学生和家长对教学的参与度，并且针对他们反映强烈的问题，及时提出解决方案。

　　台州市路桥区路桥街道实验小学在家长中开展“一走访一恳谈一评议”活动。通过百名教师访千家活动，听取家长对学校教育教学工作的意见和建议；通过千名家长评教师活动，组织家长无计名投票评选先进教师，进一步增强教师服务意识，密切家校联系。实行千名学生评教师制度，聆听学生心目中的“好老师”形象；开办校园吉尼斯活动，设立读书节、文化节、体育节、艺术节，丰富学生课余活动，提高综合素质能力。 

　　慈溪市第二实验小学开展“结双友，帮三困”活动，每个党员教师在校内交两名非党员教师为友，其中一名必须是青年教师，同时与班上的德困、学困、贫困学生建立结对帮扶关系。活动大大增强了教师队伍的向心力、凝聚力和战斗力。全校形成了“一切服务学生，服务学生一切”的良好育人氛围。活动开展以来，全校党员教师与108名“三困”生结成对子，与非党员教师结对率达到百分之百。

　　为了让家长进一步了解学校的教学理念，加强学校、家长、孩子之间的沟通，永康市中小学开展以提高校长队伍素质为核心、提升学校管理水平为导向的“万名家长评百名校长”活动。各中小学在读生家长作为参评人员，对全市公办中小学校长进行评议。通过评议，学校更好地了解家长的想法，为更好地贴近和帮助学生打下了基础。