郑强　

　　李立志老师的朋友和同事对他有一个相同的评价：李老师平时不是一个很善言辞的人，这似乎与学生们对李老师的评价不一致，因为学生们说，李老师“娓娓道来”，让他们舍不得在课堂上干别的事，舍不得迟到，也舍不得逃课。

　　现在与我们读书的年代有很大不同了。那时逃课是很不光彩的，需要小心不被发现。而现在的学生可不一定这样想。他们认为，能让学生舍不得逃课的才是好老师，换句话说，我逃课，是你的责任，因为你讲得不好，所以我选择不听。

　　这种想法不一定对，但仔细想也可能是有某些道理的——逃了课的学生考试还能顺利过关，这样的授课老师能说合格的吗？理由有二：一是学生不用听就知道老师说了什么，只能说明老师说的学生都知道了。二是你说的他都知道，只能证明你和他一样都是看别人的书，你没能教给学生超越书本的知识和你自己的认识。现在的学生都是经过强化训练的阅读超人，只要是教科书上有的，网上可以找到的，考试前花一二个晚上就能搞定。

　　社会在进步，很多事在变。仅仅传授知识，已经不能成为学生心目中的好老师了。但也有很多事永远都不会变——“教书育人”，永远是大学的立校之本。要成为一个好老师，首先要做到两个字：“真诚”。真诚地对待自己，真诚地对待学生，真诚地对待学问，真诚地对待生活。其次还要做到八个字：“学而不厌，诲人不倦”，这是所有老师的老师——孔子说的。“学而不厌”在前，方能“诲人不倦”。

　　有真诚的老师才有真情的学生。李老师珍惜给自己展示才华的职业和讲台，努力学习、思考、研究，再把自己辛苦所得无保留地传授给学生，这才能让一个别人眼中不善言辞的人，成了在学生面前娓娓道来的谦谦学者，才能以他的学识和见解，“驯服”了年轻的、挑剔的、倔强的甚至怀疑的眼神，才能让学生记住他，舍不得他。

　　（作者为浙江大学党委副书记、教育部长江学者奖励计划特聘教授）