周静 

　　这几天，《飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展》是很多杭州市民挂在嘴边的热门话题。我也趁着双休日带着家人去看展览，重温中国人漫步太空的惊喜一刻。

　　在国宝级展品——神舟七号返回舱、世界上最大的降落伞、舱外航天服等周围，聚着不少观众。热闹的场馆内，孩子们摸摸这、看看那，开心地排队体验专为航天员设计的三维式滚环和主动式秋千；家长充当起临时讲解员，“推进器”、“发射架”、“整流罩”之类的词汇一串串往外蹦……

　　科普展览拉近了科学与公众的距离，成为公众科学热情的集中释放。今天，科学技术以令人炫目的速度推动时代进步，并渗透进寻常百姓的日常生活，然而在百姓的日常生活中，科学信息渠道有限、内容贫乏。以电视为例，全国各级电视台的科教频道由2001年的23个减少到10个。同样，科普书籍的情况也不容乐观。家长们到书店给孩子买点科普书籍，挑选半天还是带回已“年近半百”的《十万个为什么》。

　　观众在参与互动过程中展现出来的对科学的兴趣，也反衬出现实中灌输式科学传播模式的苍白无力。多年来，科学传播的过程被称为“科学普及”，折射出一种居高临下的单向传播心态。正视和尊重公众对科学的热情，就意味着把 “科普”理解为科学传播的双向互动过程：公众不仅渴望在互动和体验中丰富科学知识、更需要在综合思考中提升科学素养。从怒江大开发争论、厦门PX事件，到转基因农作物、苏丹红、三鹿奶粉事件、垃圾焚烧之争，我们可以看到，只有全面认识科技对社会的影响，才能与科学家共同塑造适当的科学和社会角色。

　　航天展上，孩子们一双双写满好奇的眼睛在视野中掠过，仿佛看到一颗颗科学的种子在幼小的心灵种下。请珍视这份对科学的热情，它关乎我们共同的未来。