教育部出“新规”，赋予班主任批评权，其主要目的是为了扶正师生关系。处理好师生关系是我们当前教育的关键，好的师生关系不仅有利于发挥教师职能，体现教师的素质水平和师德，也有利于提高学生成绩、促进其身心健康发展。“当严则严当宽则宽”，学生犯了错误，老师就该严肃批评，利用惩戒权帮其认识错误，避免重犯。否则，老师对学生错误视而不见，甚至姑息迁就，是误人子弟。

　　教师惩戒权在国外很受重视，制订了一系列可操作的规范性规定。

　　老师批评学生时应结合“温度”“尺度”“韧度”“风度”“灵活度”等。真正富有教育魅力的批评，不是使被批评者无地自容，而是培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术。

　　当教师将批评教育作为一门管理艺术，而不当成一种手段，那么所谓的师生矛盾就会化解。

　　要缓和师生的对立关系，就应让学校回归“教学育人”的本位，学校要关心学生的身体健康和心理健康以及道德修养。