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2009年6月22日 |
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 全球“金融危机”还未消退，外经贸业务还未完全复苏，但越秀毕业生就业努力的结果却令人振奋：到6月20日为止，浙江越秀外国语学院应届毕业生的就业签约率已超95%。在全球性金融危机如此严重的大背景下，“浙江越秀”何以能逆势飞扬，再次获得成功？学院杨银千院长一语道破个中“奥秘”：应归功于越秀办学的“三个加法”和其特色鲜明的SPT人才培养体系。 第一个加法：规范+特色 题 解 规范：越秀作为一所刚刚“升本”的外国语学院，十分注重依法办学和规范办学，它的基本要求是：严格遵守教育部关于本科院校建设的各项规定；充分满足学生成功成才的基本条件和环境条件。 特色：越秀作为浙江省唯一独立设置的本科外国语学院，能让人“眼睛一亮”的是它的办学特色——SPT人才培养体系。 规范办学，使越秀成为一所合格的高等院校 一所办学不规范的高等院校，就不可能是一所合格的高等院校；一所没有特色的高等院校，也不可能是一所优秀的高等院校。 这就是越秀对“规范+特色”的理解。 在越秀，谁的地位最高？首先是学生，其次是教师。越秀上上下下有一个共识，在大学里，学生是教学的主体，教师是办学的主体，这是一条不容置疑的法则。因此讲“规范”，首先是要规范学院与学生的关系，使学生的权益得以最好的维护，其次是要规范学院与教师的关系，使教师的权益得以最好的维护。 规范好学院与学生的关系，主要是实施“阳光工程”，依法招生、规范招生，使招生工作做到公开、公平、公正；严格实行学籍管理，慎重处理学生违纪违规问题；同时，在师资条件、教学设备、仪器图书、校园文化环境全方位达到教育部规定的要求和能全方位满足教育教学的需要。 规范好学院与教师的关系，主要是规范聘用教职员工，尊重和维护教职员工合法权益，依法规定学院与受聘教师的责任、权利与义务，按照事业单位标准为全体教职工缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、女职工生育保险和住房公积金。学院还提倡实行“三个层次服务”：第一层次是从院长开始，到学院的各个部门，要为各个二级学院提供有效服务；第二层次是从院长开始，到各个二级学院，要为教师提供有效服务；第三层次是从院长开始，到各个二级学院到全体教职工，要为学生提供有效的服务。 对一所高等院校来说，规范办学还包括课程设置、教学内容、学分制度、考试制度等教学管理制度的规范。越秀作为一所普通高等院校，在课程设置、教学内容及实施等方面，严格按照教育行政管理部门的规定，一丝不苟地贯彻执行，同时按照应用型外国语本科院校的科学定位，大胆进行制度创新。如考试制度，越秀十分注重学校考试与各种国家考试、社会考试接轨，将学校自己规定的月考、期中考、期末考等，与国家组织的外语、计算机等级考试和各种专业的职业资格考试有机结合起来，统筹组织，协调安排，做到时间上不冲突，内容上有区分，深浅程度相衔接，将学院考试作演习，视国家级考试为实战，使各级各类考试成为激励学生加强学习的助推器。 学分是衡量学生完成学业情况的依据。越秀针对部分学生选修专业方向课自主性不够，部分学生学习松弛的两种状况，对学分制度进行了改革，一要求突出学分的重要性，二要求选修课的开设必须以提高学生的外语应用能力、专业实践能力和综合职业能力为目标，让学生明确完成学业必须获得规定的学分，但可以通过选修课的学习，实现专业培养目标。这项改革，既提高了学生自主学习的积极性，又强化了学生三大核心能力的培养，还为成绩好、学习进度快的大学生提前毕业开通了“绿色通道”。 越秀认为，规范办学要通过制度的规范来实现。制度管理，既可保证办学行为在规范的框架内运行，又可降低管理的成本。目前，涵盖专业建设、精品课程建设、教材建设、教学方式方法改革等等方面的工作正在强劲推开，它将使越秀的办学更加符合教育部质量工程建设的要求。 由于越秀坚持规范办学，近几年来使它获得了不少的荣誉：浙江省优秀民办学校；浙江省“依法治校示范校”；浙江省 “普通高校毕业生就业工作优秀单位”；浙江省第一所通过教育教学工作合格评估的民办高职院校 ；教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校；浙江省普通高校“平安校园”；浙江省“普通高校保卫工作创新单位”；浙江省高校示范性“党员之家”；全国外经贸经理人职业资格认证培训中心；全国职业技能鉴定认证授权考试中心；中国商业职业资格培训认证工作站。（蒋鑫富） （未完待续） “原生态”的外语教学氛围在校园里愈来愈浓，“外籍教师军团”吹响了集结号，名师领衔的各学科教学团队星罗棋布，合作办学的国外大学已达23所，学生在各级各类竞赛中屡屡折桂夺冠，到昨日为止，近3200多名应届毕业生就业签约率已超95%。有如此不凡表现的浙江越秀外国语学院“奥秘”何在？请看—— “越秀”办学的“三个加法” 外籍教团 |
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