在开化的职校教学中，很多老师会提到一个人的名字：朱一红，他可以说是职业教育成功的典型。

　　有段时间，职业教育曾经是淘汰生的符号，生源的文化素质和知识水平都低于普高生。家长更是觉得送孩子到职校读书，还不如不读，至少别人不知道自己的孩子读书有多差。

　　“职校的形象改变，也就在这几年。”一位在职校从事教学工作多年的老教师说。而朱一红是可以随时拿来为职校正名的一个好例子。

　　2000年，开化县将原来几个部门办的四所技校合并调整，成立县职业教育中心。2001年，音坑乡大路村的朱一红因为家里贫困，初二就辍学在家。尽管学习成绩很好，但还是没参加中考，在学校老师的推荐下，作为特困生来到了县职业教育中心。

　　到了第二年，原来学计算机的4个班，被分流成两类：想毕业后去就业的，和想升学，考高等职业院校的。朱一红经过一年的学习，重新找到了读书的乐趣，他毫不犹豫地选择了后者。

　　2004年，朱一红以540分成为全衢州职校的最高分，考取了浙江工业职业技术学院，在整个数控系里也是录取分数最高的。这标志着读职校照样可以考出好成绩。

　　在接下来的两年里，家里没有钱给朱一红读书，全靠他自己解决。奖学金成为最直接有效的办法。两年里，朱一红以优异的成绩，分别获得了学校各种奖学金和国家补助奖学金，数额累计达到了2万多元，帮家里渡过了难关。

　　毕业后，朱一红在萧山前程数控培训学校，找到了施展自己所学的数控加工技术的工作，成为了一名加工中心的培训老师，负责手工编程与操作，既承担理论教学，又承担企业产品开发的实际操作和技术指导。

　　今年，23岁的朱一红，在数控加工技术方面，无论理论还是实践，双手都很硬，因此他的收入要远远高于一位大学教授。这种成才的模式和价值体现，正是家乡开化职业教育最看中的地方。