在奔赴青川采访前夕，我在《未来作家》上读到奉化小朋友丁俊宇“给在青川支教妈妈的一封信”，有一段话看得我心里直发软：

　　“妈妈，您不在身边的日子，我度日如年，感觉时间好像停滞不前。我无时无刻不在想念着您。放学一回家，我会习惯地说：妈妈，我回来了。晚上做完作业后，我也总是脱口而出：妈妈，帮我签名……”

　　妈妈去青川支教了，一切惯常的秩序骤然消失，这就像婴儿断奶似的，让儿子突然间觉得“度日如年”。这份思念很朴素，也很真实。当我踏上青川这片“直立的废墟”时，我突发奇想地希望找到丁俊宇的妈妈，而当时我连小朋友的母亲姓什么名什么都不清楚，更不要说是支教的学校叫什么了。

　　就像无巧不成书似的，青川县城竟然是宁波市的对口援建地，浙江省援建总指挥部也设在这里。于是就像上了网似的，很快把小朋友的母亲给“搜索”出来了。第二天晚上我就见到了小朋友的母亲陈晓蕾老师。

　　陈老师在乔庄小学支教。校园里唯一幸存下来的是一幢当年邵逸夫先生援建的教学楼，原先的小学操场上比比挨着的是灾后新建的灰蓝色板房教室，教室后面还留有一小块空地，那是一周一次举行升旗仪式的地方。全校共有15个班，陈老师“顶”的是四年级的数学“岗”，一周要上13节课。我问，教室把操场“占”了，那孩子们怎么上体育课呢？陈老师笑笑，指着从校门到邵逸夫楼的林阴道说：“就这里。”

　　女老师看上去还像个小姑娘，聊了才知是个有15年教龄的教坛新秀。一个多月前，她与35位浙江老师一起来到青川，校长把上级分给他住的一间板房让给了她，自己去住城里的危房。女老师的寝室里除了一床一桌一椅，还有一台与简朴的房间设施十分不协调的大彩电，她说这是从倒塌的废墟里抢出来的唯一完整的物件，校长怕她寂寞，就放在了她的房间里。可是她一次也没有打开过。

　　“每天晚上批改作业、备课，总要忙到12点才有觉睡，早上6点多就起床了。暑假就要回去，我总想在这里多做点事，所以总觉得时间不够用。”虽然来前设想过会有许多困难，但怎么也没有想到这里的小朋友连彩色粉笔也没见过，参考书、课外书则更是奢侈品，一所小学只有四台电脑，等级还是比较低的。

　　陈老师除了上课、上公开课、与本地老师交流之外，她还想方设法开通了视频，通过两地老师的共同努力，在4月17日下午，让青川的小朋友与奉化岳林中心小学的小朋友在视频里互相交流：“你们平时玩些什么啊？”“你的爱好是什么？”“你喜欢看什么书啊？”“我写的信你收到了吗？”……

　　短暂的相聚，亲切地交流，在网上做了一次“书信漂流、爱心交融”的活动。活动结束后，青川的小朋友们依然沉浸在遐思中，对于交通闭塞、电脑不普及的青川小朋友来说，是很难相信自己可以出现在电脑里的，他们觉得刚才的一切是那么神奇，那么不可思议。

　　宁波是沿海城市，物质富饶、交通便利，陈晓蕾老师的成长也可以说是一帆风顺。当宁波市教育厅说要派支教老师的时候，她就在第一时间里报了名。她说渴望锻炼、渴望付出，渴望能为灾区人民做点事，她的想法得到了家庭和学校的支持。

　　我问：“想儿子吗？‘母亲节’就要到了，你儿子给你写了一封信……”

　　陈老师呆在那里了：“你怎么知道的？”随之女老师的眼泪如珍珠似的落了下来：“儿子……想……”母子心连心啊，怎么会不想呢？

　　从儿子生下来到她支教前，宇宇一直生活在自己的庇护下，更何况今年才10岁呢!刚来时，儿子每天晚上给她打电话，电话里什么也不说，抓住电话只是一连串地叫：“妈妈……妈妈……”叫得妈妈的泪水一串一串掉。

　　刚来时由于余震不断，也由于水土不服，陈老师常感到身体不适。有一天感冒了，可是上午还有两节数学课要上。她吃了药，撑着昏沉沉的脑袋走进了板房教室，脚下虚虚的站不稳，只好趴在讲坛上靠了一会。这时教室里立即响起一片嗡嗡声：“陈老师，你身体不舒服吗？”“是不是感冒了……”有的孩子还伸出小手摸摸她的额头，看有没有发烧。小班长说：“陈老师，这节课就安排我们做作业吧，我来抄题。”这时，不知是谁递上来一杯热热的珍珠奶茶，非要她喝。采访时，陈老师拿出那只喝空的了奶茶小杯感激地说：“就是它。到现在我都没有弄清楚是不是大家凑起来给我买了一杯茶？我一定把这个纪念品带回去。”

　　陈老师说灾区的孩子“健谈、成熟、热情、乐观”，懂得感恩。

　　当今年的母亲节到来之时，丁俊宇小朋友的妈妈还在青川，但对于青川的小朋友来说，多了一位犹如母亲似的好老师。