高校深入开展学习实践活动，首先要用科学发展观统领学校发展战略，在宏观层面解决“发展什么”和“怎样发展”这两个根本问题，才能真正把科学发展观贯穿于学校改革建设发展的全过程。

　　“发展什么”的问题是高校的发展目标，决定着高校的发展方向。高校只能在准确把握国家发展战略宏观导向、区域经济社会发展需要、高等教育发展全局、学校现有条件的基础上，坚持有所为有所不为的原则，认真思考“发展什么”、“办什么样的大学”的问题。在学习实践活动中，我们立足自身实际，确定了“务实创新抓质量、转型升级争百强”的实践载体，力求实现学校由教学型大学向教学研究型大学的关键性转变，实现学校办学层次的实质性提升，努力跻身全国百强高校。

　　“怎样发展”的问题是高校实现目标的行动纲领，决定着高校的发展道路。我校将以“三大核心战略”（即特色化与综合性协调发展战略、非均衡与整体性协调发展战略、跨越式与可持续协调发展战略）和“三大重点工程”（即质量立校工程、学术兴校工程、人才强校工程）为主导，以改革创新精神继续推进“五个发展”：

　　内涵发展，以科技为第一生产力，以人才为第一资源，以创新为第一动力，坚持数量服从质量，硬件服务软件，形式体现功能，从规模扩大转向内涵提升。

　　特色发展，凝炼特色、创造特色、优化特色，以特色创优势，以特色求发展，把特色办学的理念贯穿于学科建设中，渗透于教学工作中，贯彻于科学研究中，融汇于管理工作中。

　　创新发展，主动服务创新型国家建设和省委“两创”总战略，进一步解放思想，勇于改革探索，全面推进教学、科研、管理和后勤改革，切实加强理念创新、体制创新、教育创新、文化创新、科研创新和其他各方面的创新。

　　跨越发展，发挥现有优势，挖掘潜在优势，创造新的优势，转化后发优势，开阔视野，谋划思路，找准主攻方向，寻求重点突破，引领全局发展，实现学校综合实力、核心竞争力和社会影响力跨越式提升。

　　和谐发展，正确处理好局部与整体的关系，改革、发展和稳定的关系，规模、结构、质量和效益的关系，重点和一般、当前和长远的关系，统筹协调各个方面、各个层次的利益，充分调动方方面面的积极性、主动性和创造性，共建共享和谐师大。