怎样让浙江学生享受到更多的优质大学教育资源？去年正式获得批准成立的同济大学浙江学院正在探索一条新的道路。用该学院常务副院长、博士生导师黄自萍教授的话说，同济大学浙江学院的办学基本特征将是“依托母体，资源共享，办出特色”，充分地共享将把同济大学的优质大学教育资源真正地带到浙江来。黄自萍教授说，浙江学院在教学上秉承同济大学“知识、能力、人格”全面发展的办学理念，目标是把学院建设成为一个培养优秀工程师的摇篮。

　　据悉，同济大学浙江学院由同济大学、嘉兴市教育发展投资有限责任公司和宏达控股集团有限公司合作举办，是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的高等学校。学院充分利用同济大学的有形和无形资源，做到师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享。同济大学浙江学院强调培养在服务生产第一线的应用性高级技术人才，在培养计划制定与教学内容安排上，重视学生实践环节和能力的培养，使毕业生尽快适应相关行业的工作需要。

　　黄教授介绍说，学院教学与学生管理的主要领导均来自同济大学的相关部门，在学院各项管理工作中，充分借鉴与吸收了同济大学先进的管理经验，为学院的科学化制度化管理发挥了重要作用。在师资力量共享上，同济大学是百年老校，有资深的高水平教师队伍，在浙江学院任教的任课教师主要由同济大学安排，60％以上具有副高及以上职称，保证了教学质量的稳定与提高。同济大学浙江学院现有的21个专业（方向）中三分之二为工科，实践环节对于工科专业重要性不言而喻，学院在建设自有实验设施的同时，将集中安排学生到同济大学接受部分专业实验实践教学，在专业实验、实训场所及部分实习基地共享了同济大学的资源，满足了实验教学的需要。

　　此外，为了让在浙江的学生充分感受到同济大学的文化，学院在大力投入资金购置新图书资料的同时，积极与同济大学图书馆合作，让学生通过远程借书借阅同济大学图书馆的图书资料，根据需要为部分高年级学生办理同济大学借书卡，使学生充分共享同济大学的图书资源。浙江学院还组织学生参与同济大学的校园文化活动，感悟同济大学的文化精神，与同济大学学生联合开展科技创新活动，聘请同济大学教师为学生开设人文素质教育讲座等方式，积极为学生创造融入同济大学校园文化氛围的机会，使百年同济的人文精神延伸至同济大学浙江学院。（记者 陈樱之）