让孩子共享爱的蓝天

　　春风化雨育英才，铁划银钩书春秋。

　　上虞教育30年，是改革、奋进的30年，是均衡、惠民的30年，是务实、创新的30年。30年来，上虞以“办人民满意教育，为学生一生幸福奠基”，“打响学在上虞品牌，让每一个学生梦想开花”等理念，承担起了为上虞教育现代化奠基、为上虞经济新一轮发展奠基的历史使命。在上虞，让每一位学生“安身立命有本领，身心健康有保障，一生幸福有准备，未来发展有选择”成为上虞教育界的行动指南，为了实现这一目标，上虞一直在努力……2008年高考，上虞市考生进入全省前100名14人，上重点线人数1060人，在全省人口、考生同规模县（市）中排名第一；高职上线率为81%，居绍兴市第一。

　　学校的生存意义，不仅在于学生的发展，同时也应在教师的发展。有一流的教师，才有一流的教育。近年来，上虞市积极实施“名师、名校、名校长”计划，全面实行教职工专业技术职务评聘分离、师范类毕业生凡进必考和教师区域性流动等制度；建立城区教师公开招考制、城区青年教师农村服务期制、名优教师流动经费补偿制等制度，组织开展学校领导干部分批到上海、江苏等教育发达地区挂职锻炼，组织骨干教师到国外及上外、华师大等高等院校培训，全市小学、初中教师高学历分别占70.3%和65.5%。同时，以新课程改革为契机，加强校本培训，促进教师专业成长。现有省特级教师14名，国家级、省级名优教师39名，省、绍兴市级教坛新秀118名，绍兴市学科带头人46名，绍兴市级名师名校长84名。

　　上虞教育事业30年精彩跨越

　　学在上虞

　　成在春晖

　　以师为魂 引领教师专业化发展

　　以生为本 对学生的未来负责

　　阳光体育

　　学习不是目的，是一个过程，是一种生活方式。上虞市教育部门基于对学生未来负责的精神，把教育的功能归纳为3个层次。

　　首先是要使学生身心健康有保障。心理健康教育、生命观教育等等不能只是点缀，而应该真正落实到行动中。上虞市心理健康教育以“学校试点探索，园区实验攻关，全市区域推进”为基本思路，从2000年正式启动以来取得了累累硕果。2002年，该市成功承办全国首届“健康杯”中小学心理健康教育研讨会，上虞市教育体育局荣获全国首届心理健康教育“TOP　TEN”（十佳）集体。为推行生命教育，上虞市教育部门更是把工作做到了学生生活的方方面面。“考虑到上虞市河网密布，我们准备在全市三年级以上学生中逐步推行游泳教育。”上虞教育体育局局长宣霞金如是说。

　　教育的第二个功能是使学生安身立命有本领。上虞市特别重视职业教育尤其是农村职业教育的发展，全市职业学校在校生达到8000多人。在教学方式上，走出本本，走向社会，真正让学生学好一门专业，掌握一项技能，把职业教育打造成为促进农村经济社会发展的人才平台。

　　使学生未来发展有选择，这是教育的第三个功能。“农村的孩子并不是上不了大学就只能回家种田，通过教育，我们要让习惯捏锄头的双手同样能够握画笔、拉提琴，让农村孩子同享多方向发展的机会。”宣局长深有感触地说。

　　为此，上虞市切实推行素质教育，把农村教育作为增加农民选择机会的一个途径，鼓励引导广大农村学校实行多元化办学。上虞教育因此出现了百花齐放、百舸争流的局面，一批敢于争先、勇于创新的特色学校脱颖而出，如滨江中学的“乡贤教育”、百官小学的“孝德教育”、谢塘镇小的“影视文化”教育、金近小学的“童话教育”、清潭小学的“根雕艺术”教育等都为学生的多方面发展奠定了良好的基础。

　　近年来，上虞教育部门努力调动每一所学校的发展积极性，使得每一位受教育的孩子都能感受到“读书创造美好、学习成就未来”的教育氛围。为了实现城乡教育的公平发展，上虞市大力扶持农村薄弱学校，不断改善农村学校特别是完村小、幼儿园的办学条件，在教师调配、职称评聘上向农村学校倾斜，在资金安排、装备投入方面对薄弱学校高看一眼。在乡村，最漂亮的房子是学校，保障最有力的是教师。农村孩子在家门口就能受到良好的教育。

　　以一持万

　　推进教育公平

　　实验小学

　　农科教活动

　　□ 杨剑波