育人为本，以德为先。

　　近年来，杭州市不断探索创新加强未成年人思想道德建设的载体，拓宽思想道德建设的平台，为孩子们心中竖起一杆辨别善恶美丑、分清是非黑白的“道德秤”。

　　第二课堂：

　　开辟孩子们的德育新天地

　　春蕾中学的学生叶泽雯是同学眼中小有名气的“胡雪岩研究者”。在学校开设的“小先生大讲堂”上，叶泽雯给同学们讲了胡雪岩的故事。为了“备课”，她去过胡雪岩故居，读过一寸多厚的有关胡雪岩的传记，从一个孩子的视角挖掘胡雪岩为人诚信的品质。

　　今年，杭州市开始实施“第二课堂”行动计划，整合全市各类博物馆、科技馆、名人故居纪念馆、革命历史纪念馆等公益性场馆，开辟青少年校外道德教育课堂，拓宽他们的知识面，提升他们的思想道德修养。

　　西湖博物馆、杭州图书馆、章太炎纪念馆……截至目前，杭州已有71个场馆加入孩子们的“第二课堂”活动基地行列。各基地还结合自身特点，精心设计适合孩子的特色活动，激发孩子的求知欲和探索欲，增强“第二课堂”的吸引力和感染力。

　　如今，在这些思想道德教育殿堂里，时常可以发现孩子们的身影。“第二课堂”实践活动潜移默化地在孩子心中树立起正确的世界观、人生观、价值观。杭州历史博物馆与各中小学校联合举办的“南宋御街考古体验活动”，让孩子们与历史古迹亲密接触，形象感知历史人物和事件。运河博物馆推出“发现之旅”闯关游戏，让孩子在体验中接受教育。各家名人纪念馆联合举办的“名人事迹童版解说”活动，让孩子们充分感受名人风采，苏轼、夏衍、马寅初……这些名人成为孩子们心目中的偶像。孩子们还通过查找名人资料，编写了一个个“童版名人”故事，体悟榜样的闪光点。

　　据统计，杭州市260余所中小学校已组织学生参加了“第二课堂”活动，近70万孩子走进“第二课堂”，畅游在增长知识、陶冶情操的广阔海洋中。

　　“公民爱心日”：

　　唤起孩子心底的公德意识

　　“我要为四川地震灾区的小朋友捐款，帮助他们造学校，希望他们可以早点回到教室继续上学。”在今年的杭州市第三届“公民爱心日”活动现场，家住中兴花园的倪彦然小朋友捐出了自己的零花钱，献上自己的一分爱心。

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　　2006年，杭州设立“公民爱心日”，建立“阳光爱心助困基金”，倡导社会各界在5月份的最后一个星期日，为困难孩子“捐献一本书、捐助一元钱、送上一分爱”。 至今，“公民爱心日”活动已经收到爱心书籍25.3万册、爱心款400余万元。

　　在每年举办的“公民爱心日”活动中，越来越多的孩子主动积极地为别人奉献真情，送上关爱。家住大学路的张女士每年都会带着女儿参加“爱心日”活动，她说：“希望能让孩子经常感受这种氛围，学会帮助别人，从小树立起公民意识。”

　　“爱”的教育正在孩子们幼小的心灵中产生潜移默化的影响，不仅倡导未成年人践行社会主义荣辱观，弘扬中华民族传统美德，而且在全社会形成了关心、爱护未成年人健康成长的良好风尚。

　　同在蓝天下：

　　“流动花朵”共沐“道德雨露”

　　农民工子女就像“流动的花朵”，从农村来到了城市，他们更需要社会各界的关爱。

　　目前，杭州约有14.17万名农民工子女前来就学。为了让农民工子女读上学、读好学，该市独立设置了农民工子女学校55所，并加大对招收农民工子女学校的经费补助、政策倾斜。

　　杭州市还积极探索农民工子女思想道德建设新渠道，努力让这些“流动的花朵”同样能沐浴“道德雨露”，在良好的社会环境中健康成长。

　　近年来，杭州市把加强农民工子女家庭教育指导作为基础工作，帮助农民工提高科学教育子女的能力。目前，全市已在企业、学校、社区开设27家专门服务农民工家庭的“家长学校”，并针对农民工家庭的实际情况和农民工子女的心理特点，开设指导课程。

　　各招收农民工子女就学的学校纷纷推出各具特色的活动，培育孩子德、智、体、美全面发展。杭州始板桥小学开展“轻声慢步走”“服装整洁穿”“课间不喧哗”“勤剪指甲讲卫生”等校园文化竞赛活动，规范文明言行。95%学生是农民工子女的树人小学为孩子们精心编写了《108个好习惯》。秋涛路小学鼓励农民工子女“学画养性”， 铁路五小为农民工子女组织象棋活动……

　　杭州市各地也积极探索适合孩子们的德育载体。“保护明天”行动，加大农民工子女帮扶维权力度；“希望工程”助学计划，每年资助1000名农民工子女；“手拉手”活动，让杭州本地孩子“牵手”农民工子女，共享阳光，共同成长；“百场公益夏令营”活动，让农民工子女也能享受丰富多彩的假期生活……在第二故乡，这些孩子享受到了丰富的“文化大餐”。