教室的另一头，他的目光向我投来，友善中带着一丝好奇，我同样回以友善而又好奇的眼神，两人目光相对时，彼此却相视一笑。

　　跨国夏令营的第一堂课，老师先让来自不同国家的同学作自我介绍。他叫Daniel，来自意大利，和我同龄，近1.8米的魁梧身材，在众多同学中显得鹤立鸡群。同时，他的一些行为却使我感到难以接受。比如有次下课时，他在教室里大喊大叫，完全不顾周围的影响；再如，有时过了夜晚12点，中国学生都已睡下，而他却和一帮外国同学围坐在宿舍外的草坪上大声聊天。

　　为了增加与外国同学的交流机会，提高口语能力，我决定选择Daniel作为突破口。一天课间休息，我主动约他谈谈。几句客套话后，我们马上转入彼此感兴趣的话题。Daniel说他喜欢摇滚乐，对当今世界上流行的一些乐曲如数家珍。我让他唱一首听听，他便不假思索地唱了起来，乐感很美，歌词却一句没听懂，好像是一首意大利歌曲。看来，通过语言和歌曲的交流，不同国别的人们还是有着共同的语言。在课上，老师让每一位同学谈谈对自己国家文化和他国文化的感受。轮到Daniel了，他说，我就谈一谈对中国的印象。他认为中国人内敛、谦虚，像饺子一样，虽有美味的肉馅，却谦逊地让饺子皮把它严严裹住。我说，意大利人热情、开放，就像肉酱面，虽无面汤的遮掩，却将鲜美的面条无私奉献。他接着说，电视上看到的中国好像还很穷，信息比较闭塞。我说，你对中国的了解不够全面，今天中国早已不像你所想象的那样，过几天我们要举办奥运会了，这是国家实力的象征。他说，中国菜做得很好吃，他很想去中国品尝各式各样的美味。我说，我也向往意大利，那里的景色优美。我们的交流博得了老师和同学的热烈掌声。　　

　　夏令营的课程中有一项内容是玩一种叫“拾荒者狩猎”的游戏。要求5人一组，在指定区域内找全指定物品。Daniel和我恰好同组。我们飞快地寻找指定的每一样物品，游戏中要求解下自己的鞋带，总共用10根鞋带把一件物品捆扎好。当我们坐在草地上，争分夺秒地拆下鞋带时，其中一人突然说，他穿的鞋是不用鞋带，这就意味着我们全组总共只能凑到8根鞋带，缺2根！就在大家发愣的时候，Daniel突然站了起来，鞋带没系好，就快速跑向宿舍。大家急了，以为他临时脱逃。大约两三分钟后他跑了回来，一只手拿着刚从学校小店里买来的一双新鞋子，另一只手拿着一副鞋带。

　　游戏中，有一样物品被挂在高高的树枝上，我尽力地向上跳希望能够到它，甚至用石头去砸，但都没成功。Daniel突然蹲了下来，然后向我招招手，示意我踩在他身上去拿物品。我打着手势，说不能这样。他说，来不及了，没关系的。我听了他的话，小心翼翼地踩在他的肩上，随即一股厚重的力托起了我，我迅速地拉下了那个物品。

　　离别的那天，Daniel亲自来送我，这个意大利同学的脸上第一次没有了笑容。他送我一个产自威尼斯的玻璃挂件，是一个意大利男孩，微笑的脸上似乎有Daniel的模样。巴士走了很久，我还依稀看见，校门口还有一个黑点，尽量地伸长手臂，挥舞着向我招手……