本报遂昌9月8日电（记者 聂伟霞 通讯员 林庆雄 毛伟利）教科书不再是学生的“私有财产”，而成了学校的“公用财产”。新的学期开始，遂昌各中小学推行的部分教材循环使用政策，使学生对教科书多了一份爱惜与保护，“节约与环保”成了每位学生的必修课。

　　今天，在遂昌妙高镇小学五年级（1）班，全班同学在班主任吴老师的指导下，用旧挂历做成书皮，然后再小心地贴上一层保护膜。学生晓桢翻开一本音乐书说：“看，虽然是哥哥姐姐用过的，但它还是那么干净，我也要好好保护好这本书，为弟弟妹妹留下整洁的教科书。”

　　“在美国，一本课本的平均寿命是5年，在日本，一本教科书的使用寿命是10年。”遂昌二中初一（二）班的数学老师正给学生上节约与环保课，他给学生算了一笔账：目前，遂昌在校中小学生共有2.5万人，按每人每学年课本平均重3千克计算，如果课本循环使用5年，可节约300吨纸。生产一吨纸要用20多棵大树，那么生产300吨纸就要砍伐大树6000多棵。“一算账，我们才明白教材循环使用的重要性了。”学生小雪说。

　　遂昌中小学推行教材循环使用始于2008年春季，小学的音乐、美术、科学、信息技术，初中音乐、美术、体育与健康、信息技术课本进行循环使用。从上学期教材循环使用看，大部分保护完好，回收率达95%以上。

　　“教材循环使用让我们养成了勤记笔记的好习惯。”说起课本循环使用带来的好处，黄沙腰镇中心学校初三（一）班学生小赖开心地说：“教材循环使用实际上是‘逼着’我们记笔记，不像以前只是在教科书上做做记号等。而做笔记可以促进我的记忆。同时，还可兼练书法呢！”

　　教材循环使用培养了学生节约的美德。吴老师告诉我们，以前，这些课本属于学生，学生就有很大的随意性，随意乱涂乱画，课本不是没有“皮”，就是没了“肉”。现在不同了，一个学期下来，课本都能保持在七至八成新。

　　对于推进教科书循环使用，家长认为这可以让孩子从小养成节约、环保、诚信、关心他人的好习惯，也可以促使孩子多记笔记，在一定程度上增强了孩子的记忆力和写字能力。

　　据了解，目前，遂昌教材循环使用在各个学校都有不同的办法，有些学校对循环使用的教材进行编号管理，开学发到学生手中，学期结束统一上交。有些学校采取上课时发给学生，下课再统一收回，由学校进行保管。学期结束，按图书馆藏书要求，设立专门的场地存放，分门别类进行存放，并对其进行防潮防霉、防蛀及消毒保护。

　　目前，遂昌教育部门还在摸索研究如何做好教材的消毒防疫、提高教科书循环使用寿命等问题上制定出科学完善的措施。