本报讯 （记者 方海 通讯员 孙丽） 家里的客厅、书房、阳台、厕所……只要有可利用的空间，都有可能被孩子们建立起面积不大的实验室，开展各式各样的科学和生活实验。几根吸管、一杯水、锅碗瓢盆，这些日常生活中的常用物品都成为实验室的器具；爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都成为家庭指导老师和“实验员”。

　　在温州市实验小学，3到6年级的2100多名学生共建立了这样新鲜有趣的“家庭实验室”1700多个，两年来进行了7000多项家庭实验，提交家庭实验报告、日记5000多篇。

　　哪些方法能够软化鱼刺？利用鲍鱼壳等物体能消灭蟑螂吗？不同的植物提取液能制作出怎样的洗发水？一个个新鲜有趣的“科学命题”如火柴般点亮孩子的好奇天性和创作热情。经过同学们的认真研究和观察，小铮、之仪等小朋友发现，人们吃鱼时不小心被鱼刺卡住，中药“威灵仙”具有比较明显的软化鱼刺作用。

　　《利用各种植物提取液制作洗发水实验研究》则是孩子们通过调查，研究温州民间都采用哪些植物来洗发。同学们利用各种植物提取液，配制出了苹果汁、西瓜汁、樟树叶、木槿叶与稻草灰洗发水等，体会到了别样乐趣。

　　一位学生通过实验，发现风油精对祛除粘纸污垢有很大威力，他在日记中写道：“一天，我不小心把英语的贴纸粘在地板上了。我妈用洗洁精洗，我爸用刀刮，可都没用。我用风油精一下子就解决了，看得我爸惊讶不已。”学生对新事物的认识更有想法了。他们敢于提出质疑，并通过实验验证、查找相关资料等方法进行证实研究。

　　“课外才是学生的广阔天地。”该校少年科学院的陈耀老师向我们介绍，鼓励学生建立家庭实验室在于让孩子们都有参加科学研究的机会，弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足，使学生能将课堂上所形成的科学能力、素养延伸到课外。

　　温州市实验小学的家庭实验室引起我国多位院士的关注和称赞，中国科学院院士、著名物理学家闵乃本为该校欣然题词：“少年科学院家庭实验室的开展是素质教育的创新尝试，期待取得更大的成功”。