农民在孩子身上的教育高投入，当然带着高期望。他们希望接受的教育，能让孩子获得高学历，找到一份白领职业。有对夫妇为了让孩子高考中榜，给孩子转了许多学校，托了很多关系，不过考了五六次，还是没考上。但是他们不想放弃，要求自己的孩子继续努力，再去复读班学习，直到考上大学为止。有的农村家长为了促进孩子好好学习，会尽自己所能带孩子到城里游玩、吃肯德基、购买玩具作为奖励，平时洗碗抹桌、扫地擦窗等家务劳动却自己来做。希望通过这种减轻负担的方法让他们能考上大学，甚至是硕士博士。他们时常在孩子面前说，考上硕士、博士就可以找到好工作，学历越高越好；甚至有些农村妇女，自己孩子在城里读书，她们跟去煮饭、洗衣服。

　　笔者和一些村民做了交谈，发现这“三高”现象有其现实和心理基础：

　　一是农民们对农村的教育设施和师资素质不够信任也不满足，当然这种认识也有片面的地方；二是村民们改变现实生活的愿望异常强烈；三是从传统的养儿防老变成让子女有出息来养老；四是自身文化素质偏低，感到教育子女上心有余力不足。

　　对于这种现象，笔者感到不能单纯地判断是非对错，既要看到现代农民渴求知识的进步一面，同时也要看到他们教育投入上盲目和不切实际的一面。相信在大力完善农村教育设施的同时，农民的教育“时尚”也会更理性。