加强文化领域领军人物和各类高层次专门人才的培养和引进，推进理论、新闻、出版、文艺和文化经营管理等“五个一批”人才工程建设，努力造就一批在国内外具有重要影响的文化人才。建立健全人才培养选拔机制，创新培养方式，培养高层次文化人才。

　　——摘自《浙江省推动文化大发展大繁荣纲要（2008-2012）》

　　文化人才的不断涌现，是一个国家、一个地区、一个民族文化发展繁荣的重要标志。浙江加快文化大省建设，实现文化大发展大繁荣，需要文化人才的强力支撑。

　　省文联主席、中国美术学院院长许江接受记者采访时谈到，高素质文化人才是坚持先进文化前进方向的中坚力量，是增强文化竞争力、发展力的源动力。我们必须把文化人才队伍建设放在文化发展总体布局中的首要位置，牢固树立人才资源是第一资源的观念，努力形成促进文化人才成长的良好机制，为繁荣文化事业、发展文化产业提供强大的人才支持。

　　许江说，文化，以文化人，由人而出，又归于人。文化的核心和归宗都是人。我们常有“大文化”和“小文化”之说，文化人才指的正是从事“小文化”创造性活动来服务社会、化成大众的人才队伍，是一个社会、一个时代的软实力的重要体现。

　　许江说，“既然文化指向人心，那么文化人才的培养首先是人的培养。”今日艺术人才多出自院校，院校的育人方式各有不同，各种艺术品种的语境熏养也各有侧重，但对于创造主体的思想意识和人格精神的要求却是一致的。行健、居敬、守律、常乐，反映了中国文化传承和时代拓展的意义中，对于文化人才培养的基本要求。

　　行健，就是要有勃勃生机和活力。我们讲“自强不息”、“自主创新”，这个“自”就是中国文化的自主意识和主体精神。我们要深入地研究中国传统文化，深入地了解浙江的文化特色，更要深入地研究并把握当代中国的文化，由此来树立中国文化的主体精神。这种主体精神不是一个简单的地域概念，她是中国人创新事物之时、在根蒂处的智性品质，是那种直面现实、激活历史的创生力量。浙江建设文化大省强调坚持新的文化发展观，指的正是坚持这种文化更新理念的自主意识和主体精神。行健，就是以文化立人道以自强。

　　其次，要居敬，就是要让艺术人才敬祖先的文化，敬自己的文化。大学的通识教育，不是可有可无的选修课，而是要让艺术人才建立一种以中国文化为核心的基本素质，培养他们对自我文化发展模式的了解和领认。就是要让大道理明白起来，让艺术青年们明白起来，知道自己的立定之所并矢志努力。所以，居敬就是以文化成人格以自立。

　　同时，要守律。今日中国城市化进程的迅疾发展，极大地推进了公共文化服务体系的建设。如何树立文艺人才在公共文化服务中的责任感，着力增强他们的政治意识和大局意识，提高新形势下应对思想文化领域复杂局面的能力，深入实际，深入群众，深入生活，是培养一支高素质的文艺队伍的要点。所以，守律就是以文化正人伦以自律。

　　最后是常乐。“乐”不仅是感官和物质的享乐，而是每个人与社会之间的内在的充实与满足，是和谐与安顿的一种高境界。所谓“和谐”，就是让不同的事物互相理解、和睦共存，正如群山之错落、五音之高低。“和谐”的含义是尊重差异、包容多样。只有常怀乐心，才能既与时代相谐相和，同时内在的个性又能得到自由的流露和发展。浙江推进文化建设，强调文化从形式到体制再到传播手段的创新，这种创新离不开良好的文化环境，离不开创作者对这片沃土、对这个事业的“乐”心。常乐，就是以文化陶人心以自觉。

　　许江强调，《纲要》对文艺人才的培养提出了新的要求。我们更应抓住时机，把握方向。行健，居敬，守律，常乐，就是要以文化立人，立自强、自律、自觉的艺术人才。显然，这样的人才培养，不仅是艺术院校的任务，也是全社会的责任；这样的人才观的树立，不仅在于艺术人才这一对象，更在于社会各个群体、各个领域，乃至全社会本身。