“一时未被救援队发现，身边只有半瓶水和一个包子，你能在5米以下的废墟里坚持多久？”

　　在题为“汶川地震影响知多少”的社会调查中，启正中学初一（2）班的王殊凡、卢钢、刘亦洲三位同学，设计了这样的问题。

　　调查结果显示，选择72小时以上的人高达41%。孩子们总结道：“有坚强的意志力，在灾害中的生存机率就会增加。”

　　有38%的被调查者认为，学校教育尚未普及防震防灾等相关知识，有49%的被调查者未能答对有关地震自救的问题。由此，孩子们分析说：“一旦人们对防灾的知识了解不够，学校等人群集中之处应急预案又不到位，灾害带来的危害和损失就可能大幅增加。”

　　令指导教师徐志强颇为感慨的是，除了捐款和关心来自灾区的同龄人，学生们临时决定更换课题，将抗震防灾作为研究内容，用这一特殊的方式表达身为“社会小主人”的责任感。

　　另一份让教师们眼前一亮的报告是，陈亦斐、魏心仪等4位初二学生撰写的“启正中学师生应急逃生预案研究”。

　　这个研究小组首先想到的主题是地震成因、自救和灾后救援。查阅资料之后，他们决定将研究范围缩小，探究周围人对赈灾捐款的看法。为求创新，他们又计划研究与地震预防相关的房屋结构——承重墙。在咨询专业人员后，他们放弃了专业性过强的承重墙问题，将研究目标最终锁定在紧急逃生预案上。

　　“假如地震来袭”，我们该怎样应对？

　　专家的看法是：震时先就近躲避，再迅速撤离到安全地方。可启正中学的4位中学生分析指出：目前杭州全市统一使用的课桌椅空间比较狭小，经实践检验不能很好地保护全身。因此，如果震时恰逢上课时间，他们不建议长时间躲在桌子下，而应用书包、衣物等保护头部，迅速撤离到安全地点。

　　按照启正中学平时的出操顺序，靠近一号楼梯的一列班级从一号楼梯下，另两列班级从二号楼梯下。但陈亦斐小组经过人流量分析指出，二号楼梯由于距离办公室较近，除两列班级通行外，常常汇集了众多教师，相对拥堵；而宽敞的一号楼梯，应该获得更充分的利用。

　　几个十几岁的孩子，敢于挑战专家的看法，善于用自己的眼睛发现身边的安全隐患问题——这些，正是指导老师郑娟为他们感到骄傲的原因所在。

　　而孩子们想说的是，“感谢在汶川大地震中表现出顽强精神的同龄人，是你们，让我们意识到生命的可贵，懂得珍惜现在和未来”。