本报杭州6月18日讯 （记者 高丽敏 通讯员 吴美凤） 围绕国家第三个文化遗产日，杭州市在6月14日至18日举行了文化遗产日系列活动，“非物质文化遗产进校园”是重要组成部分。笔者了解到，为解决后继乏人的窘境，杭州等地正探索非遗演出进校园、相关技艺编入学校课程等方式，使校园传承成为非遗保护的一条途径。

　　在杭州师范大学，《梅花三弄》等古琴曲音韵袅袅，大学生们听得如痴如醉；在景成实验幼儿园，小伢儿身着彩蝶图案的衣裳，争相说着“梁祝”、“白蛇传”故事……这次的非遗进校园，上至大学生、下至幼儿都有了亲密接触非遗的机会。“年轻学子们很感兴趣，听完古琴演奏后争相发问，还有现场就要拜师学艺的！”浙派古琴传人、西湖琴社社长徐君跃介绍说。

　　“一些非物质文化遗产后继无人，并不是年轻人不感兴趣，而是他们对这些遗产不了解。像我们组织的历次活动，都得到了大学生的喜爱。”在徐君跃看来，古琴进校园的效果是显而易见的，由年轻的爱好者到兴趣团体，再到挑选曲艺传承人，这样的链条让校园传承成了古琴流传的良方。他们曾在浙江大学等多所高校都进行过演出，如今年轻观众群中已有不少古琴的爱好者，浙江中医药大学最近就打算成立古琴社。

　　古琴进校园不是个别现象，杭州市从2006年已开始尝试非遗进校园活动，前两年主推“江南丝竹”进校园，已取得积极成效，省艺术学院等学校开设了江南丝竹的相关课程。在萧山的楼塔镇中心小学，围绕非遗项目细十番，师生们一起收集练习细十番套曲，让细十番在孩子中有了基础。

　　不过，业内人士也表示，校园传承虽然效果很好，并不是所有的非遗项目都能走这条路。像铜雕、五常龙舟等技艺类、民俗类项目，更重要的是保持其原生态的生存环境；杭州小热昏等曲艺类项目虽然适合进校园，但青少年观众群还有待进一步培养。所以，有关部门也要多考虑设固定展览馆等形式，让不宜进校园的非物质文化遗产有更好的传承机会。