前一阵子，一则新闻值得关注：舟山市嵊泗县菜园中学初一教师范群，教学生写起了情书。范老师是先用名人写的情书作示范，进而指引他们从异性之爱，转而欣赏同学的优点、树立远大目标。在范群看来，对写情书的热衷，其实也是他们性意识觉醒的表现之一，应该正确地引导。“好开放的班主任！”这是很多人读了这则新闻之后的第一反应。显然，这名班主任对青少年性教育的勇气和创新精神是可嘉的。

　　哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？青少年早熟已是不争的现实，青少年性教育要提前、公开，已成为众多教育工作者的共识。但如何让青春期教育以合适的方式进入少年们的心，依然是令众多教育工作者头疼的事情。时至今日，仍有女大学生在讲座上咨询专家“坐过男生的椅子会不会怀孕”这样的问题。因此，面对青少年性教育这个敏感的话题时，“堵”不是办法，而应坦然应对，积极地“疏”。当我们大声说出“性”是什么时，并不是教唆，而是想善意提醒困惑的少男少女们，避免一些无知无畏的伤害。

　　性教育，并不单纯是性知识的教育，实际上也是爱的教育，它还包括许多内容，它将教会孩子们什么是爱，如何去爱，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护尊重他人，它寓性道德教育于性知识教育之中，也只有科学的性知识，才能更好地用性道德准则来约束自己，不至于成为“迷途的羔羊”。由是观之，这一教育需要相当的手段和技巧。在范老师教孩子写情书的实践中，我们看到，范老师重点并非激起学生对异性的好奇和爱慕之心，而是通过引导，让孩子们了解青春期的心意萌动之外，将精力投到远大目标上来。同样，在杭州的一些学校，对于学生的早恋，老师也不再一堵了之，而以平等亲切的指引和交谈，让孩子们了解青春期的性发育，却又不至于沉迷其中。

　　性知识是每一个人都应该必备的人生知识。青少年有蓬勃的好奇心，一旦无法从正当渠道了解，就很容易误入歧途，难抵黄色网站、色情书籍的诱惑。换言之，让青少年性教育这一问题复杂化的，正是全社会良莠混杂的性知识、性文化，很容易让青少年“乱花渐欲迷人眼”，无所适从。因此青少年性教育，仅凭学校之力远远不够，更需要家庭、社区、社会各界的协力配合。西欧一些国家，儿女一旦成年，父母会在他包里放入避孕套，这样的做法虽不一定适合国内，但父母对“性”的开明态度，却很值得中国父母回味。如今，杭州稻香园等社区设女孩庇护热线等做法，也尽现社区对此事的关心，值得提倡。