在举国哀悼患难同胞的日子里，我们深深地向那些英雄教师鞠躬——他们在灾魔吞噬生命的瞬间，毅然用自己的身体庇护稚嫩、柔弱的生命，毅然从灾魔凶爪中抢救学生。这是一首首胜似枪林弹雨中冲锋陷阵的英雄赞歌，是一幅幅永远定格在中国历史上荡气回肠的悲壮画卷。

　　画面一：当救援人员扒出德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体时，发现他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子，孩子得救了，谭老师却牺牲了。汶川县映秀镇小学教学楼的一角，29岁的老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子还活着，而他已经气绝！由于抱紧孩子的手已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。龙局小学教师向倩，身体被废墟砸成了三段，而她的双手环抱，将3名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将3名学生保护于身体之下。这是我们非常熟悉的英雄舍己救人的一种壮烈的姿势；这是英雄用珍贵的生命留下的光辉义举。这种姿势和义举，给英雄们一个伟大的定义，永远被人们铭记于心。

　　画面二：教师张辉兵，在距离房门只有一步之遥的二楼教室讲台上，一边大叫孩子们快跑，一边用双手撑开房门，陆续将孩子们往外推，等十几个孩子跑出一楼后，张老师却倒在了坍塌的教学楼下。24岁的教师苟晓超，从三楼到一楼两次抢救学生，最后被垮塌的混凝土和砖块砸倒，被援救出来时，在牺牲前还断断续续地说：“我恐怕不行了，快救学生，上面还有学生。”英语教师吴忠洪，本已逃生，为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中。是什么信念给了教师们勇气和力量，让他们如此坚强地和灾魔、死神进行较量，把生还的希望让给学生？是人类怜爱幼弱、关爱生命的良知与本能，是人民教师神圣职业的祟高灵魂。

　　画面三：幼儿教师聂晓燕，在强烈的地震中，一手一个抱出两个熟睡的孩子，而她自己的孩子却埋在了屋子里；北川一中教师刘宁，机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿；映秀小学校长谭国强，当他发现教学楼里埋着上百名小学生、教师宿舍楼里埋着他的母亲和爱人时，毅然选择救学生。只有无私才会无畏，无私是大爱无疆的高尚情怀，更是人类品德的崇高境界。有人说，最大的困难就是战胜自己。英勇的教师们用自己无私无畏的壮举，战胜并超越自我，给活着的人们上了一堂名叫“楷模和榜样”的公开课。

　　灾难见证了英雄教师的勇气、无私和壮举，考验了我们这个民族优秀的知识分子。为人师表是操守，是师训，是人类共同的准则，我们英雄的教师用鲜血书写、用生命践行。民族痛失精英却为之骄傲，因为他们用生命铸就的师魂将永远感动着、影响着、教育着我们每一个人。深深地鞠躬，为罹难却永远被人们歌颂的英雄教师；默默地志哀，为逝去却永远闪着光芒的伟大师魂。我们宁愿相信，假如老师们在天堂，那里也会有朗朗的读书声。