近日，杭州万向职业技术学院招聘广告全面改版，专业课教师职位无一例外地要求“企业工作经验”，连英语教师也要“三年外贸经验”，懂理论又懂实际操作的“双师型”教师正受到高职学院前所未有的欢迎。教育专家说，“高职教育办了十多年，慢慢找准位置了”。

　　浙江省高等职业教育自上世纪末开始发展，现已占到全省高校半壁江山。2006年省政府提出大力推进职业教育改革与发展，推出了一系列鼓励措施。2008年3月24日，省教育厅和省中小企业局签署《关于共同推动校企战略合作的框架协议》，提出要推进校企合作，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学内容与培养目标零距离。

　　业内人士分析，办学模式的改变将带来教师人才市场的变化。之前，高职教育办学模式照抄普通大专，特别强调教师的研究能力，强调高职称、高学历，一时间，博士、教授供不应求，身价飞涨，“安家费”、“住房补贴”动辄六位数。今后，只会做学问不会做产品的“学院型”教师身价涨幅有限，技术能手、能工巧匠有望大量进入职业教育领域。

　　据了解，连续三届省维修电工比武第一名的孟伟被杭州职业技术学院招至麾下，2007年杭州市服装制作比赛第一名的江建华也被聘入杭州万向职院。小江的职位是实训指导，为教师做助手，但薪酬比同时入校的硕士毕业教师还高。“江老师价有所值”，系主任陈志澜博士说，“我们的学生刚在全国大赛拿了奖，江老师起了很大作用”。如今，教师们接纳了这位学历低好几级的同事，“我希望学些实用技能，江老师能帮到我”，一位年轻教师说，“教育厅要求每年到企业顶岗实习不少于一个月，企业要求我们教的学生一去就能上手，连报个教学名师、评个职称都要看实践能力，不学不行啊！”

　　省教育厅提出，到2010年，争取实现高职学院一半的专业课教师由各行各业的行家里手兼任。也许，哪天你会接到一个陌生电话：“师傅，请问愿意到大学兼职吗？”    通讯员 陈红敏