本报讯 （县报道组 汤燕萍 李 刚） “各位老师，我们平时和学生相处要懂得如何和他们沟通，用他们喜欢的方式来处理事情，尤其是让我们上好新学期第一堂课，构建更加和谐的师生关系……”近日，海盐县向阳小学教师胡燕君向全校老师讲述她将如何上好新学期第一堂课。

　　据了解，着眼于教师的可持续发展，海盐县教育局近年来以强化基础工作、强化政策引导、强化制度激励、强化人文关怀为抓手，努力推进师资队伍建设，激活教师教育教学潜能，有力地促进教师的专业发展。

　　强化基础工作，实现教师队伍素质整体提升，是海盐县加强教师队伍建设的首要做法。目前，全县各所学校的专任教师的学历合格率均为98%以上。“师德群体创优”活动，教师继续教育学习，名校长工程……一系列培训活动的开展，进一步提高了全县教师职业道德素养。据了解，全县1643名教师参加了农村中小学素质提升工程全员培训，136名教师参加素质提升工程省、市级骨干教师培训等。

　　强化政策引导和制度激励，形成良好的舆论导向，优化潜在的人才，是海盐县加强教师队伍建设的重要环节。今年４６岁的戴少华，是海盐职成教中心德育工作的探索者和实践者，他结合学校特点，创立了“三守一扬”德育模式。去年7月他被评为海盐首批德育名师，并享受每年１８００元的科研津贴。据悉，县教育局先后制定出台针对教师学历提高、职称评审、骨干教师培养等多项奖励政策。该县还全面实行教师公开招聘制，坚持“凡进必考，择优录用”原则，吸引优秀人才进入中小学教师队伍。加大城乡之间、示范学校与薄弱学校之间的教师交流力度，注重校际之间的交流，促进人才资源的优化配置。

　　强化人文关怀，促进人才创优，是海盐县加强教师队伍建设的又一重要举措。刚工作半年的新教师沈慧，在向阳小学从事音乐教学，又担任副班主任职务，“对于我们新教师来说，经验比什么都宝贵。”刚参加完学校组织的培训活动，她感慨地说：“学校安排了多形式的学习，让我们在实践中不断加强自己的专业水平。”近年来，该县关心教师的政治生活和专业成长，营造尊师重教的良好氛围。整合资源，借脑发挥，每年选拔推荐中青年骨干教师，到上海、杭州等地挂职学习锻炼。搭建平台，充分发挥学术骨干的作用，通过建立名师网站、成立教研中心组、组建评审团等形式，树立骨干教师地位，发挥骨干教师的辐射带动作用。