本报讯 （记者 金敖生） 新学期伊始，绍兴县的中小学生首次免费领到了新课本。与以往不同的是，这次他们领到的大多数课本在本学期结束后需交还给学校，让学弟学妹们继续使用。这是该县教育局新推出的教材循环制度的规定。

　　这次绍兴县实施教材循环使用吸取了外省的经验教训。列入循环使用的书，是音乐、美术、劳技、思想品德等15门中小学的“副科”书，占教科书总数的三分之二。语文、数学、英语、科学等“主科”教材并未列入循环使用范围。为保证学生健康，回收的教科书还将进行全面消毒，专柜贮存。

　　在当地，这件事很快在校园内外引起了议论。

　　绍兴市一位政协委员说，教材循环使用早该实行了。此举不仅环保，还能帮助学生增强节约意识，应该鼓掌。

　　绍兴县实验小学一位学生的家长屠卿说：“每次学期结束给女儿整理书包时，发现音乐、美术等很多教科书看上去还很新，丢掉实在可惜，但放着又没有什么用处。教材循环使用是件好事。”

　　但也有人表示此举有点不切实际。不少学生喜欢在书上做标记，如果规定不能在书上标注，就不利于学习。书首先是使用，然后再来谈保护。此外，学期结束后书交还学校，就无法再复习了。也有学生说，人家用过的书再用，总会有脏兮兮的感觉，心里别扭。

　　绍兴市区白马畈学生家长王建强建议：“教材循环使用的方式也可多样化。每个学生的兴趣爱好、学习习惯不同。比如我女儿，特别喜欢音乐，上音乐课时，别人不在课本上记，她却要去记。因此我想，教材除了政府购买的同时，可否仍旧允许家长掏钱自己买？学哥学姐在书上作的‘笔记’，对学弟学妹也有帮助。”

　　有关绍兴县教材循环使用的报道2月27日在本报“报网零距离”发表后，立刻引起网上议论，仅一天时间，跟帖就达上百条。对绍兴县的新举措，有的表示赞赏，有的表示反对，有的持谨慎态度，还有的对教材循环提出新的建议。

　　赞成者认为，教材循环使用有利于节约资源，保护环境，培养学生的节俭意识、责任意识。

　　网民宁夜听雨说，绍兴县中小学推行这一制度，一年可以节约资金900万元，那么，全省呢，全国呢，这个数字应该更大吧，在目前倡导建设资源节约型社会的背景下，这种做法应该大力宣传。

　　有的网民认为好事应该做好，学校备用的书应该适当多一点，以备高年级的学生要复习用时也能从学校借到书，不致于学生因借不到书而影响学习。有位教师建议，学校一定要做好旧书的卫生消毒、破损修复工作，旧书封面上也可包个新书面，以消除孩子用旧书时的不爽情绪。有网民还介绍美国、澳大利亚等国的教材循环的具体做法，以探讨中国最适合借鉴那国做法。

　　有的网友说，闻闻书香,易产生愉悦，学生用新书其实是一种快乐的成长记忆，如果让学生用旧书，这种快乐记忆就会消失。有的说，为省几十元钱的书费，让孩子们一学期不舒心,还可能影响孩子学习成绩，未免得不偿失。

　　有网民说， 现在课本的纸质和装订质量不是特别好，用一二年也就差不多了。因此书的质量也应该与之适应。也有的说，这几年课本的改版速度蛮快，今年用的课本，可能过了一年内容就改了，若大面积推广教材循环使用，教材也需相对固定。

　　

　　英国：循环使用教科书成传统

　　循环使用教科书成为英国中小学校的自觉行动，并已形成传统。在英国的小学，教科书只在教师授课时发给学生，下课后收回并存放在学校里，不让孩子们带回家，教科书因而不易受损。如学生做家庭作业时需要使用教科书，学校可免费为学生复印相关教学内容。在英国中小学校，一般情况下，一本教科书至少能使用五六年。　

　　英国大学生也不必购买教科书。授课教师会将讲义发给学生或将讲义上传到校园网站供学生下载。英国大学生撰写论文时往往需要阅读大量参考书，教师会列出参考书目，而这些书一般都能在学校图书馆借到。

　　瑞典：课本循环用　习惯成自然

　　瑞典循环使用教科书由来已久，无论学生和家长，还是学校和出版机构，大家都已习惯这一做法。

　　虽然瑞典教育部门没有硬性规定，但全国各地中小学校的做法基本一样，即把课本借给学生使用，允许学生把课本带回家，课程结束后再把课本收回，留给下届学生使用。老师在发放课本时会向学生和家长说明注意事项，如不能在课本上乱涂乱画，不得损坏和丢失课本，否则需要照价赔偿。通常情况下，一本教科书可以循环使用３到４次。