“美术馆是不是展画的地方？我没听说过。”电话一头，上海市金山区金盟小学五年级的马宇雯（化名）这样问记者。

　　小雯说，美术课对他们班来说已经是历史了。这学期他们总共就上过两节美术课，更不要说去美术馆看展览了。

　　日前，上海美术馆教育部公布的一项历时5个月的调查显示：76％的上海中小学生从来没有进过美术馆。上海19所小学、15所中学、3所幼儿园、4个少年宫的业余美术学校、1所职业技术学校和1所特殊教育学校的12735名学生参与了调查。

　　在有效的11785份问卷中，参观美术馆1次以上5次以下的有2632人，占22％；参观5次以上的仅有271人,占2％；从未去过美术馆的有8882人，占总人数的76％。

　　正因这个调查结果，上海有关方面专门组织了一场研讨会，主题是“美育的拓展——美术馆的公共教育与学校美育的密切关系”。上海美术馆、上海博物馆、上海市美术教育专业委员会以及一些来自高校、中学的教育工作者，就上海青少年的美学普及教育问题进行了讨论。

　　实际上，大家都清楚并非孩子们不愿意去美术馆，而是他们进美术馆就像“外行看热闹”，却连热闹也看不成。到了美术馆没人教他怎么鉴赏，“是在浪费学习时间”。

　　如果不是去年暑假在校外参加英语补习班，上海市教科院实验中学初三的吴洋（化名）到现在也不会去上海美术馆看展览。

　　不过，说起16年难得一遇的美术馆之旅，小吴的表情却显得很茫然。他说，那次的参观，只不过是任课老师对美术感兴趣，就兴致盎然地组织全班同学去参观了。

　　“当时我糊里糊涂地跟着二十几个同学一同上了车。”到了目的地，小吴发现，展出的各色各样的绘画、雕塑作品眼花缭乱又陌生。“在我看来，也就是知道了，哦，这个是名画，那个也是名画。其实我觉得，看什么都差不多。”

　　和其他同学一聊，小吴才知道，同行的大部分同学都是第一次来美术馆，很多人之前也还不知道有美术馆。在傻傻地对着一幅抽象画看了半分钟之后，小吴开始跟着老师在各个画廊转悠，“老师走到哪儿，我就跟到哪儿了。可以用一个词——走马观花来形容。”

　　“我完全想不起来当时看了些什么，只记得我们一切行动都听指挥。”小吴说。

　　小吴的母亲在一旁补充道，她和孩子爸爸一次都没有去过美术馆。在她看来，美术馆的展览都不错，但如果孩子没有兴趣去看，也没人教他该怎么看，去了也不懂怎么鉴赏，那是在浪费孩子的学习时间！“如果孩子真想去，我倒也愿意陪他去看。如果学校的美术老师愿意培养学生的兴趣，组织他们参观活动，提高学生的审美修养，倒也是好事。”

　　上海美术教育专业委员会副会长区卓标说：现在学校的教学内容进步了，有了介绍美术馆的内容。但只是介绍美术馆的大概面貌、建筑面积等，却没有说明如何来参观美术馆以及美术馆的功能。引导学生来参观，进而才能用美术教育提高学生的审美趣味。

　　其实，几十年来这样的教育情况从未有过改变。青少年学生对艺术浓厚的兴趣和单调乏味的艺术课程之间，有着天然的敌对关系，最终往往是学生因为逆反而放弃了兴趣。上海师大美术学院院长万庆华因此提出，要特别注重美术师资的培养，不能忽略教师本身美术素养的积累。