中国教育学会小学语文教学研究会理事长崔峦是新教材的编写者之一，在接受记者采访时指出，新教材的宗旨是让孩子们轻松学习，多读书，多思考，少做题。

　　“小学阶段主要给孩子们打好两个底子，一个是语文底子，一个是做人底子。新教材的首要出发点是让孩子们学习做人。”

　　崔峦说道，“当前，在青少年身上存在的突出问题是：过分自我。独生子女享受‘小皇帝’、‘小公主’的待遇，不懂得关爱他人，为别人着想。过分自我对一个发展中的社会是值得警惕的，语文课程要培植为大众服务的意识，培养有公德、有爱心、有社会责任感的中国人。”

　　针对现在一年级生字多的情况，崔峦解释，“早识字，多识字，让孩子尽早地阅读是国际大趋势。”

　　“我们希望学生能够养成良好的学习习惯。”崔峦举例说，过去的语文作业，多是抄默字词，进行枯燥的单项练习。发达国家的语文作业，最重要的一项是读书。低年级学生每天的家庭作业是阅读30分钟。起初是家长读学生听，接下来家长、学生一起读，而后是学生独立阅读。

　　“有家长担心，小学高年级的语文阅读中，文学熏陶和考试之间的冲突，我们很理解。”崔峦说，这次课程改革，既要教知识也要教学习方法和能力，重视语文的人文性，也要重视工具性。

　　“在课堂上，不必深挖人文性，而是让孩子在感受理解语言的过程中，受到熏陶，教学重点要放在识字、阅读、表达方面，同时重视对文本的整体把握，整体体会作者的思想感情。多读书，多思考，少做题是新教材的思路。”

　　末了，他希望在学习方式上，由以往的“课堂中心”转到课内外两条腿走路，课内悟学法，课外求发展。