近日，浙江旅游职业学院喜讯不断，与拥有全球最豪华酒店帆船酒店的迪拜Jumerah酒店集团建立了学生实习关系，使校企合作走出国门；在刚刚结束的全省大学生导游大赛中该院学生包揽了高职高专中文组和英语组一等奖的全部名额；在国家旅游局公布的2007年度课题中入选2项，在全国旅游院校中排名第一。面对教学、科研全面开花的喜人局面，该院院长王昆欣把它归功于学院启动的“人才品牌”战略的结果。

　　随着旅游业的不断繁荣，特别是一些高端旅游项目的不断涌现，高素质的旅游人才紧缺的矛盾日益显现。浙江旅游职业学院坚持以高素质技能型旅游人才为培养定位，在2004年启动了“人才品牌”战略，形成了“品行+品质+品位=品牌”的人才质量观。

　　浙江旅游职业学院把品行教育作为实施职业教育的第一课。在日常教育中做到“抓两头带中间”，对优秀的学生进行大力弘扬，成为大家学习的楷模，追赶的标尺，对表现不理想的学生由辅导员、党员、骨干教师“一对一”进行感化、教化，营造良好的校风和学风。针对学生基本属于“80后”甚至“90后”的现状，学院采取“寓教于乐”的方式，潜移默化地给予引导帮助。

　　作为职业教育，学生的品质更多地体现在职业观念、职业能力、职业道德上。学院全方位开展了“精品工程”建设：在硬件建设方面实施“精致校园规划”，在师资队伍建设方面实施“名师工程”，在专业课程建设方面开展“精品课程”建设。学院目前拥有国家级精品课程3门、教育部“十一五”规划教材7门、07年度国家旅游局科研课题2项，均列全国同类旅游院校首位。学院十分强调学生的职业思想教育，聘请知名旅游专家、学者和企业老总兼任教学顾问，注重培养对职业的认同感、归属感和荣誉感。为丰富实践教学，每年由老师带队带景区专业的学生到未开发的旅游资源丰富的山区，进行旅游资源普查。每年组织导游专业的学生对华东五个主要城市的主要景点（区）进行为期7天的实地踩线。

　　在现代旅游中休闲旅游、商务旅游、高端旅游已成为旅游产品升级换代的必然趋势。如何培养适应高层次旅游发展需要的旅游从业人员，学院坚持“高起点、国际化”，提升学生品位。学院把学生的实践、实习基地基本都安排在五星级酒店、知名国际、国内旅行社，4A级景点（区）进行。面对有70%的农村学生，10%的贫困生的现状，为了让这些学生避开心理障碍，从容自如地从事高档旅游服务，学院先对每一位学生都进行实习前教育培训，建立了一整套“仿真”校内实训基地，创新了全程产学交叉的实践教学模式，从思想上、心理上、技能上、仪态上进行系统的教育培训，再放到实际岗位“打磨”，让“灰姑娘”变成“小天鹅”。

　　学校的品牌与学生的品牌是相互依存，紧密联系的。浙江旅游职业学院抓好学生的品行、品质和品位，形成了自己的品牌。学院在旅游行业中获得了“黄埔军校”的美誉。（钱兴诚）