“现代教师应该具备怎样的职业精神”、“是否应该把学生培养成未来领袖”、“怎样的学校是适合学生成长的”……10月29日开始，围绕着“教育的使命和责任”这个主题，来自全国各地的教育专家、名师在杭州共同探讨着前沿教育热点，与会人数达到6000多人，其中参与上课、评课的中小学名师66位，特级教师38位。2007年底，这场“中国杭州名师名校长论坛”汇聚了全国教师的代表，给教育带来了很多新的思考和新的理念。

　　除了论坛式的探讨外，活动还在持续和深入，目前，来自北京、上海、江苏、广东等地的全国著名特级教师、功勋教师纷纷走进课堂，进行教学展示。今年展示的学科比往年更多，包括语文、数学、英语、体育、音乐等10个科目。深入杭州市上城区的一个个学校，我们也看到了更丰富多彩、个性鲜明的校园，就如同不知觉中进入了一个百花齐放的教育花园。

　　以崇文实验学校为例，学校一直以来都致力于营造有利于教师发展的合作文化，积极鼓励教师开展多样化的合作，搭设了一个个新型的教师合作平台，推动了学校的高品质发展。本次论坛还专门以崇文实验学校为例，邀请15位曾经到崇文挂职学习的校长，分成5个小组进行5个主题研究，分别从“适合学生优质发展的学校环境建设”、“适合学生优质发展的课程设置”、“适合学生优质发展的德育活动”等层面进行解剖，集聚思想寻找更适合学生成长的教育模式。

　　另外，比如饮马井巷小学，以终身学习理念为引领，着力构建教师学习型组织；天长小学则为孩子开创了一个“游学新世界”，用各种多彩的游历和活动，帮助学生开阔视野，增强综合实力；紫阳小学根据学校悠久的办学历史和浓郁的文化氛围，致力于“书香校园”的打造；抚宁巷小学结合学校的科技特色，提出“科技立校”办学理念；以及建兰中学的“轻负担高质量”探索、娃哈哈小学的“艺术校园”建设、行知幼儿园的“生活教育”实践等……

　　多年来，上城区的很多学校都根据自身的历史与现状，围绕学校整体发展、教师精神培育、学生幸福成长等方面，积极开展了富有成效的创建学校特色的活动。学校倡导创建特色鲜明、适合学生发展的多彩校园，呼唤富有精神、充满激情的品位教师，培养全面发展、面向未来的幸福学生。这些努力，我们走进每个校园，在学生开心的笑脸上可以找到答案：适合学生发展的学校是多种多样的。

　　论坛的主办方，杭州市上城区教育局局长蒋莉说，我们觉得，在杭州上城区这样一个已基本没有办学物质条件后顾之忧的发达城区，必须将视角从较多关注教育物质基础转入到真正关注教育的本原，思考教育到底是为了什么，教育到底该做些什么。我们认为，只有以学生的发展为本，关注全体学生，关注学生的全面发展，才是教育的根本目的；只有以教师的发展为本，打造精神充盈、富有理想与激情的教师队伍，才有可能实现教育的根本目的；只有以学校发展为本，建设文化浓郁、特色彰显，适合学生与教师发展的现代化学校，才有可能为学生与教师的发展提供良好的环境。因此，我们正围绕“促进学校内涵发展，共建共享品质教育”的发展思路，引导学校关注学生的学习幸福感、教师的职业成就感和学校的特色发展，努力打造有特色的学校、有精神的教师，让上城区的孩子在快乐幸福中成长。她说：“一支独放不是春，百花齐放春满园。”

　　（记者 陈樱之 通讯员 曹 婕）