近日，由浙江经贸职业技术学院承办的2007年“亚龙杯”浙江省高校大学生计算机维修工、营销师职业技能大赛在全省高校学生中掀起了一股争当“能工巧匠”的热潮。经过初赛、决赛两轮激烈角逐，浙江经贸职业技术学院分别荣获了计算机维修工二等奖和营销师大赛三等奖的优异成绩。

　　“台上一分钟，台下十年功”，骄人成绩的背后必有其制胜的利器，浙江经贸职技学院长期以来开展的多层次技能教育模式再次吸引了社会各界关注的目光。

　　推行“双证书”制

　　提高职业能力

　　浙江经贸职业技术学院在办学过程中，不断转变教育教学观念，近年来在校内积极推动和实施职业资格证书制度，鼓舞学生在取得学业证书的同时，获取社会职业资格证书。学院各专业教学计划中都规定了相应资格证书，没有社会职业资格证书的，根据行业或企业要求，自行制定相应的职业技能考核制度。同时，积极鼓励学生获取多个职业资格证书和高级别职业资格证书，学院2007届学生获得职业资格鉴定证书的比例达到94.33%。

　　为了更好地为学生提供考证服务，该院成立了国家职业技能鉴定站，提供覆盖大多数专业的职业技能鉴定；各专业均成立了学生职业技能考核办公室，全面负责学生的职业技能培训与考核。通过建立与社会资格证书接轨的职业技能考核体系，大大提高了学院毕业生的就业竞争力和社会适应力。

　　调整课程体系

　　突出技能训练

　　为真正实现从学科型课程到职业型课程的转变，浙江经贸职技院以商贸类职业岗位（群）的任职要求为根本，积极调整课程体系，形成了“以工作任务为引领、以技术实践知识为重点、以专业理论知识为背景”的课程内容结构。学院组织教师对实践课程教学大纲、实验实训大纲进行修订，配合校内专业课程教学大纲，单独制定专业技能训练计划（大纲），建立符合工学结合需要的理论教学、实践教学“双大纲”。同时加强对教材建设的力度，积极组织专业教师主编或参编专业教材和实训指导教材，并根据实际教学中反馈的意见，听取企业技术专家的建议，不断修正和补充教材的内容。部分专业推行了“课证结合”的教学改革。

　　在教学中，浙江经贸职技院非常注重理论知识灌输与实践教育的结合，学生实践课程时间占到了总课时的40%以上，必修实践实训课开出率达到100％。

　　开展技能竞赛

　　强化教育效果

　　浙江经贸职技院积极鼓励和支持学生参与校内外各种科技技能以及专业竞赛。学院成立大学生职业技能竞赛委员会，在组织、经费等方面对技能竞赛予以大力扶持。同时，设立技能竞赛学分制度，对获得技能竞赛荣誉的学生给予相应的学分。

　　一年一度的校园文化节和技能竞赛周已成为学院开展校内技能竞赛活动的重要契机。2007年已举办各类技能竞赛24项，竞赛项目基本覆盖全院所有专业。该院还积极组织学生参加各类国家级、省级技能竞赛活动，成绩显著。学院通过抓住学生竞赛这一活动，让学生树立科技意识，展示创造和实践能力，有效强化了技能教育效果。（钱虹）