本报讯（记者 高丽敏 戴睿云） 这个暑假，一群穿着开裆裤的小娃娃也出现在英语学习的热潮中。笔者从杭州部分早教机构了解到，外语学习出现低龄化趋势。在“金宝贝杭州中心”早教机构的一间小房间，记者看到，6个两岁左右的孩子在外教老师的指挥下，看图学念单词“hand”（手）。但孩子们的注意力显然不在上面，有的拿起画笔涂抹，有的扑向一旁的家长……

　　据了解，这个班最小的学生只有12个月。今年1月初，“金宝贝”开出“英语宝贝”课程，6个月以上的孩子就可以参加英语学习，现在报名的已经开出15个班，还有部分家长从金华、义乌赶来报名。“金宝贝”早教顾问说，9个月的课程后，孩子可以学会20首左右的英文歌曲，掌握200个至300个英语单词。

　　“想让孩子对英语有点感觉，在玩中顺便能认识一些英语单词。都说是‘不让孩子输在起跑线上’，我们也不能落后啊。”带着两岁孩子来学英语的林女士说。像林女士一样，参与的家长多数认为“母语在孩子成长过程中自然会接触到，而英语能力越早开发越好”。

　　幼儿能不能、要不要学外语？支持的专家、网友认为，年龄越小的孩子可塑性越强，让他及早接触丰富语言环境，对他的语言能力、社交、性格都有所帮助。杭州胜利早期教育集团总园长周穗萍表示，这类英语培训可让孩子接触丰富的语言信息，开发孩子智力，有一定的正面作用。

　　家长夏先生觉得自己的儿子就是一个早期学英语的成功范例。身为英语老师的他从小就教孩子英语，现在孩子已出国留学，并能讲一口纯正的英式英语。

　　反对幼儿学英语的人也很多。部分幼教老师、专家提醒家长，在孩子还未掌握母语前，不宜赶一时风气，盲目开发孩子的语言能力。杭州东园婴幼教育集团中心主任林伟军说，“东园”曾就针对幼儿双语教育做过课题立项研究后发现，“从科学的角度看，这一年龄段孩子的主要任务，是在自然状态下学会与人友好相处、掌握好的行为习惯，而不是花大力气学习他们小学才要懂的知识。”

　　浙江大学中文系研究语言学的王小潮副教授则表示：“0到3岁确实是人学习语言最黄金的时期。如果把这段时间让给英语学习，必然导致非常严重的后果——汉语能力大大削弱。”王教授认为，在无法保证英语语境的情况下，过早强调孩子学英语可能导致尴尬的结果——英语说不好，母语也不会说。

　　当然，网友留言中也有许多不赞同“非此即彼”的。有网友提出，在一定的语言环境中，幼儿是可以把母语和外语同时学得“溜溜的”。就此，希望网友多多灌水顶帖。记者也将对此现象继续采访。敬请广大读者和网友关注。