一放学回家，余姚市实验小学603班的翁赞雯不再赶着写作业，而是去做踢毽子、仰卧起坐等体育活动。雯雯做的，正是学校为学生们统一布置的家庭作业——把体育活动“带”回家，每天锻炼20分钟。

　　布置体育家庭作业，是件挺新鲜的事。余姚市实验小学根据学生的体能情况，将跳绳、仰卧起坐、立定跳远等30多项适宜家庭开展的体育活动列入家庭作业中，每天布置一种，并相应减少文化课作业。同时，学生还可根据自己的兴趣爱好自选一项趣味性活动，如呼啦圈、抽陀螺等延展性运动，家长协助记录下学生每天两项活动的最好成绩。针对不同体质的学生，体育家庭作业各有特色。在两张项目活动表上，笔者看到，1至2年级学生的作业以保龄球、仰卧起坐等9种游戏类、运动量少的项目为主，3至6年级学生则增加了跳远、跑楼梯等21项有一定负荷性运动。同时，学校创新各种运动形式，仅接力跑就有跨跳接力等8种样式，让孩子们玩得不亦乐乎。体育活动成了家庭作业，大大激发了学生们的运动潜能。前不久，在学校举行的“第七届体育节”上，仅405班56名学生中，有50名学生参加了体育节的各项比赛。从乡镇小学转学过来的施虹霞如今已是学校田径队的主力队员，两年前她还只会跳高、跳远两项运动，现在已经学会羽毛球、排球等10多个项目，家里的体育器材也有八九种。

　　运动的时间多了，给孩子们的学习生活带来了潜移默化的影响。四年级的小铭，将体育家庭作业的时间安排在文化课作业的中间，写20分钟作业，做50个仰卧起坐。“文化作业碰到难题了，做做体育运动，思路会清晰很多。”根据学校的抽样调查，布置体育家庭作业并没有影响学生的成绩，反而提高了不少，全校99.8%的学生体能达标，大大高于普通学校。

　　学生们将体育“带”回家，也带动了家长们的运动兴趣。前几天学校举行登山活动，全校200多名学生家长自愿报名，场面蔚为壮观。