2007年全日制自考助学班招生的高峰即将到来，《中国民办教育》编委会副主任、《浙江民办教育》副主编、浙江省民办教育协会高教助学与培训分会副会长俞建明院长就和谐社会背景下自考助学模式的创新发表独到的见解，有助于广大考生和家长更好地了解全日制自考助学这种高等教育大众化的新模式。

　　

　　一、助学视角的定位：和谐社会背景下全日制自考助学最关注哪些人群？

　　

　　俞建明院长说：全日制自考助学最关注的是当今社会最需要接受教育的人群，关注的是当今社会最容易被遗忘的人群，也就是说自考助学关乎社会的公平和稳定，关乎着老百姓的需求和希望。具体说哪些人群适合全日制自考学习：一是由于偏科而高考落榜的；二是由于学习习惯的原因影响高考成绩的；三是高考虽上线，但专业不理想而有志于自考学习的；四是高考发挥不好或由于临时健康原因而影响考分，又不愿意再高复的等等，凡是高中、中专、职高、技校毕业生均可报读。但无论何种类型，选读自考最关键的是要有自信和毅力。

　　

　　二、助学目标的定位：自考生也是大学生，决不是失败者

　　

　　俞建明院长说：这句口号是对自考助学目标的科学定位，自考助学实施的是一种全日制高等教育，学生选择全日制自考助学形式，实质上就是选择了一种宽进严出、教考分离的高等教育制度，因此自考生也是堂堂正正的大学生，与普通高校的学生在身份上没有高低之分。事实上像中国计量学院、新世纪专修学院等助学单位在自考生党建工作、全日制授课方式、学分制、校园文化氛围、学历待遇、就业推荐等方面与全日制普通高校基本一致，所不同的是考试方式，自考生学完每一门课程必须参加国家统一的自学考试，因此自考毕业文凭的信度、效度在国内是最过硬的，也得到国际社会的广泛认可。

　　

　　三、助学管理的定位：象对高中生一样的严格管理，象对大学生一样的思想引导

　　

　　俞建明院长说：全日制自考助学班的管理模式不应该、也不可能是“放羊式”的，而是一种严格科学的管理，所谓“象对高中生一样的严格管理”，实质上是为自考生补中学的课，通过严格管理着重培养学生的自主学习习惯、严谨的生活习惯、文明的处事习惯和稳定的心理习惯，象中国计量学院、新世纪专修学院等助学单位都为自考生配备了教学与生活管理双班主任，实行严格的早晚自修制度，并做到管而不死，活而不乱，他们从自考生年龄特点和学历层次出发，通过党建工作解决自考生的政治信仰和学习动力问题；通过艺术周、科技周活动、志愿者服务激发了学生的潜在才能和创造欲望，使自考生真正感受到大学教育的氛围。

　　

　　四、培养模式的定位：不求门门及格，但求个个成材

　　

　　俞建明院长说：自考学习要获得成功，一要有坚定的信心、二要扬长避短地选择专业、三要有艰苦学习的毅力和恒心、四要有严谨科学的学习方法。新世纪专修学院在自考生的培养模式上大胆创新。首先，他们根据自考生基础薄弱的特点按照全日制自考标准课时数的120%安排教学计划。其次，他们根据不同专业的特点，免费为学生开设国家职业资格证书培训课程。中国计量学院还实施了“一费双轨制”教学模式。“双轨制”是指对学有余力的学生在接受自考教育的同时，可利用业余时间、运用夜大或函授形式选学成人高校相关专业，以增加就业竞争力；对获得自考文凭有一定难度的学生，免费辅导他们参加成人高校招生统一考试，录取后再通过成人高校和自考学分转换获得成教毕业文凭，真正做到让学生多渠道成长，并且学有所成、学有所获。对“双轨制”学生，学院严格实行一费制，不另增加学生负担。

　　

　　五、就业前景看好：自考毕业生同样成为市场经济的有生力量

　　

　　俞建明院长说：浙江新世纪经贸专修学院对2000年以后的毕业生进行跟踪调查，调查结果表明自考毕业生就业前景看好，已逐渐成为市场经济大潮中的一支有生力量，“新世纪”自考生的出路可分为8类：①像江梁罕、傅中等一批毕业生考上公务员②在私营企业集团做中层管理（在温州德力西、正泰、人民等民营集团均有）③从事境内外导游，像王瑛等一批旅游专业毕业生自办旅游公司④在宁波港、北仑港做国际物流⑤自谋职业办公司，比较有影响的是四川成都“远智”公司及桐乡房地产公司⑥在中介组织就业（会计事务所、房产中介），其中2001届毕业生刘峰就从一个房产经纪人成长为CD信义房产浙江区域业务部经理⑦进一步升学读本、读研⑧在企事业单位从事基础工作。特别值得一提的是我院2003届毕业生肖龙，毕业后回四川创业，注册成立了“远智企业经营管理咨询公司”，在西南大地开拓职业经理人培训市场。经过三年奋斗，“远智”公司影响力不断扩大，肖龙同学出任公司总裁，受聘于全国十大行业数百家企业，最近他的专著《管人不如管环境》由北京大学出版社公开出版发行，在业内引起轰动。北大出版社亦对一个自考专科毕业生短时间内能有如此成就感佩不已。