胆识造雄才 创新铸特色

　　——德清综合高中校长陈水泉访谈

　　——从负债60万元、招生艰难、人心思散，到今天在校生近2000人，教师中涌现出不少学科带头人；校园占地面积扩大了5倍、教学设施建筑面积扩大了20多倍，发展成为省重点综合高中。

　　——从德清最偏僻的乡镇崛起，成为诸多家长们放心托付的好学校，各类学生都能在这里找到自己的成才平台。

　　——校长临危受命收拾摊子，联名校、筹资金、引师资、正校风……为学校的腾飞呕心沥血，成为县内甚至浙北知名的综合高级中学的当家人。

　　每天清晨，沐浴着初升的朝阳，陈水泉校长总是早早地就来到了校园，徜祥在绿化带的曲径之中，绿草如茵，红花似火，耳边传来琅琅书声，他感到惬意和无限欣慰。因为这所他与他的伙伴用心血浇灌的学校，正和校园里成片、成行的树苗一样，茁壮成长着，回溯往昔，展望未来，怎不让他感慨万千。

　　突破瓶颈 一鸣惊人

　　德清县综合高级中学前身为钟管镇成人文化技术学校，1995年 12月经湖州市教委批准晋升为“德清县第二职业高级中学”。这所学校曾经辉煌一时，但后因受“普高热”的影响，学校逐渐走向了低谷。

　　1999年12月，陈水泉从钟管中学调往这里担任校长，正可谓“受命于危难之际”。当时的学校占地仅40多亩，只有一幢1000多平方米的教学楼，一幢简陋的师生宿舍楼和一座小型食堂。生源困难，经费严重不足，学校前景堪忧。

　　学校何去何从？这是放在新任校长面前的当务之急。他思索着，夜不能寐……经过反复思考，他大胆提出一个全新的理念：把成人教育、职业教育和普通教育揉合在一起，挖掘现有的潜力，充分利用教育资源，扩大招生对象，既开辟新的生源渠道，又突破了因经费不足而制约学校发展的瓶颈。这一具有首创精神的方案，得到了市县教育领导的认可，得到钟管镇党委和政府的大力支持。

　　2000年，在陈水泉校长的带领下，全体教师投入了招生工作，他们不辞辛劳跑遍全县各个初级中学，宣传鼓动，努力把招生工作做好。在各个学校的支持下，成功地招收了第一届综高生130余名。三年后，这一批进校时录取分数处于劣势的群体，竟然以97％的上线率及12名学生上了本科线的成绩，亮相于全县公众面前。很快地，位于钟管镇的德清县综合高中声名鹊起，并迈出坚实的第一步。

　　与时俱进 快速发展

　　陈水泉校长常常要提及著名教育改革家魏书生的一句话：“一个教师要有哲学家的头脑、改革家的气魄、未来学家的眼光，出神入化的教书育人艺术，民主科学的管理经验，新人耳目的思想观念，感人至深的道德文章。”

　　在跨出坚实的第一步的基础上，陈校长又突发奇招，提出了“联办、上挂、横联、下辐射”的办学模式。

　　联办：经多方努力，多次协商，终于与浙江省首批重点中学——湖州中学，签订了联合办学的协议。内容包括：一、湖州中学派重点学科的骨干教师来校任教；二、综合高中每学年指定几名青年教师去湖中跟班培训及湖中不定期的派名师来综高开课；三、每学年选择部分优秀新生去湖中就读等。联合办学的成功起到了“借名校之东风，铸综高之特色”的作用。

　　上挂：成职教部上挂德清县电大、德清县农函大、嘉兴中专等专业学校，为加强成人培训、充分利用职业高中的优势力量，和学生毕业后的就业，开辟了更为宽广的道路。

　　横联：学校地处钟管，正是湖州市第一家上市企业“升华集团”总部所在地。陈校长努力沟通与该集团的渠道，取得该公司大力支持，建立了升华拜克公司劳动技能实习基地、升华大酒店(星级酒店)餐饮和礼仪服务实践基地、沈家墩清溪花鳖养殖场实习基地、钟管社区德育基地等7个实习和德育基地。

　　下辐射：即农科技培训和教育教学实践辐射到各村基层及各中小企业。

　　这一具有独创性的办学模式，充分利用了教育资源，实现了在为高等院校输送合格生源的同时，兼顾部分毕业生直接就业的需求，使所有毕业生均达到普通高中的文化水平，并兼有一技之长(即获得初级以上技术等级证书)的培养目标。近六年来，高中证书会考合格率均在96．7％以上，2006年高考升学率为99.7％。综合高中的教育成果为全县所瞩目，知名度越来越高，新生入学率也逐年增加。至2006学年度已有教学班36个，在校学生1921人，在职教工156人。

　　随着办学规模的不断扩大，改善办学条件势在必行。陈校长多方奔走筹措资金，在镇政府和县级部门的关注下，短短两年时间，造出了“平地起高楼，水田变操场”的奇迹。目前的校园已不再是那么局促，那么简陋。教学楼、实验楼、学生公寓、多功能食堂等建筑逐年耸起，建筑面积已达20424平方米；400米标准运动场，篮球、排球、足球场、乒乓球场等运动设施，校园网、语音室、计算机房、多媒体综合电化教室、生化实验室、图书馆、阅览室等硬件也一一建起。

　　一所小小的成人文化技术学校，至今已成为浙江省规模最大的乡镇综合高中，2006年12月顺利通过省二级重点综合高中评估，跻身浙江省二级重点综合高中之列。这与陈校长的创业精神和强烈的事业心有密不可分的关系。

　　思维敏锐 业务精湛

　　校长作为一个学校的带头人，是否精于业务，是否善于管理是一所学校能否上规模、上台阶的关键。

　　陈校长原是名数学教师，在多年的数学教学中，不断积累、不断“充电”，还把自己教学实践中的点点滴滴，上升到理论去认识，利用业余时间写作。他任教数年中，在国家级及省市级报刊上发表《数学引探教学简述》(《浙江教育科学》)、《一类代数式求值问题研究》(华师大《数学教学》)、《数学教学培养思维能力浅谈》(杭教院学报)等10余篇专业论文，参编数学专著和教学参考书等四本，获省、市、县专业论文奖7次。现在作为一校之长，仍然坚持上课，他说：“这是接触学生、把准学生脉搏的重要渠道，做了校长更应走进课堂。”

　　担任行政领导后，他深感学校管理是一门深厚的学问，他又像海绵吸水似的涉猎教育管理方面的知识，啃读了如《教育管理学》、《系统论·控制论·信息论》、《魏书生谈教育管理》等理论书籍，甚至又重温了《教育心理学》、《教育学》等学生时代读过的书籍。学习是为了应用，陈校长通过钻研，又针对本校的实际情况，会同本校行政管理干部，制订了一整套涉及各个方面的管理制度，并在执行中逐步完善，然后汇编成《德清县综合高中管理手册》。整个管理理念以“人为本，重教育管理，重学生主体发展，重教育质量提高”为原则，尝试“全封闭式管理、开放式学习”模式。通过七年来的实践，这些规章制度已经为广大师生所接受、为广大家长所欢迎。许多家长称赞说：“你们学校管理严格，学习成绩进步快，把子女交给你们，做家长的一百个放心。”

　　而对于“减负”，陈水泉又有着独特的见解。他说：“减负不减教育质量，减负不减教学要求，减负不减责任，减负不丢刻苦学习精神，减负不忘提高学生综合素质。”

　　只要走进德清综合高中的校园，你会感受到浓浓的学习氛围；

　　只要走进德清综合高中的校园，你会被扑面而来的清新所感动；

　　只要走进德清综合高中的校园，你会为一切的有条不紊而欣慰。

　　当有来访者问及“你们的目标是什么”时，陈校长这样回答：“到2010年力争把学校打造成校园优美、设施完备、校风严谨、管理先进、师资精良、特色鲜明的浙江省一流知名综合高中，为教育强省作出我们应有的贡献。”    （萧风）