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第00010版:今日关注
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· 聆听中外校长的“圆桌智慧”
· 环太平洋地区
是一个富有挑战性的地方
· 大学国际化
带来三大挑战
· 21世纪的应用研究
广度和深度将令人称奇
· 从握手到牵手
高等教育的国际化不会是单行线
· 大学的学生
要兼具科学视角和人文精神
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2007年5月31日     收藏 打印 推荐 朗读 评论 更多功能 
大学国际化
带来三大挑战

  我们正生活在一个国际化的时代,人们越来越相互依赖。国际化在给大学带来发展机遇的同时,也带来巨大的挑战。

  首先是国际化对大学办学传统和特色的影响。国际化并不意味着全世界的大学都要成为一种模式,但是现在的确有这样的危险。大学国际化,在某些学科领域,如经济学、管理学、医学、工学科学等,形成了全球统一标准的课程。在某种意义上,这些课程已经超越了各国之间政治、经济、文化和教育制度等方面的差异。但是,这是否会影响大学的特色?

  其次,大学国际化的结果之一,是大学与社会的互动关系更加密切。在各个大学,法学、商学、工学以及其他应用类的学科快速发展;而传统学科受到了严峻挑战,比如文史哲等基础学科,因为选择它们,可能意味着清贫与寂寞。市场化的趋势,对大学的传统使命形成挑战:我们能否坚守学术的独立、自由与尊严?

  再次,大学国际化越来越受到经济全球化浪潮的影响,各国在留学生生源、跨国教育等方面的国际竞争日益激烈。在竞争中,发达国家处于优势地位,造成了发展中国家大量优秀人才的流失,这不利于世界的和谐发展。

  面对国际化带来的挑战,大学应该有自己的战略选择。

  第一,坚持学术自由,仍然是大学理想的精髓。大学应保持学术上的相对独立,这样才能保持理性精神。在积极参与大学国际化的同时,大学应坚持自身的传统与特色。

  第二,在大力发展交叉学科、边缘学科和应用型学科的同时,继续高度重视基础学科的发展。一流的大学教育,应该寻求通才与专才、理论与实践的平衡,必须重视厚积薄发的基础学科,重视学术的文化价值、思想价值和精神价值,宽厚的基础知识和扎实的基础研究能力是人才的根基。

  第三,在弘扬本民族和大学长期积淀的优良传统和文化遗产的基础上,大学应吸收发达国家高等教育的先进经验和文化精粹,努力成为跨文化交流的“共同体”。我们的大学教育应具有开阔的国际视野,培养具有世界眼光的人才。(作者为北京大学校长许智宏) (据《人民日报》)

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