为纪念毛泽东同志邀请学者讨论逻辑学问题这一具有历史意义的学术活动五十周年，中国人民大学哲学院和《教学与研究》编辑部于4月22日联合举办“纪念毛泽东同志邀请学者讨论逻辑学问题五十周年座谈会”。20多位专家学者从不同视角就发扬自主创新精神的议题进行了广泛深入的探讨。

　　1951年，苏联组织了逻辑学问题大讨论，尔后《哲学问题》杂志总结指出，要执行列宁关于修正形式逻辑的指示，清除形式逻辑中的中世纪经院哲学的影响：第一，形式逻辑的同一律属于形而上学，体现的是抽象的、形式的同一性；第二，形式逻辑的推理只管形式不管内容,割裂了形式与内容的联系。受苏联逻辑学思想的影响，当时我国逻辑学界形成了不同的学术观点，由此引发了一场争论。1957年4月，中国人民大学哲学系逻辑教研室教师王方名和黄顺基在《教学与研究》1957年第4期上发表《关于形式逻辑和逻辑——形式逻辑内容和体系问题的质疑》，就形式逻辑的属性问题对当时苏联占统治地位的观点提出了质疑。毛泽东同志读到后，于4月11日邀请二位学者以及周谷城、金岳霖、冯友兰、郑昕、贺麟、费孝通、胡绳等著名学者到中南海讨论逻辑学问题，讨论时间长达六个多小时。

　　中国人民大学哲学院教授黄顺基回顾了毛泽东与学者们讨论逻辑学问题的情景。他认为，这一学术活动促进了逻辑学迅速普及。由于上世纪50年代后到60年代初打下了这个基础，改革开放到现在20多年，逻辑学有了很大发展。

　　《教学与研究》杂志主编梁树发教授说，这次学术讨论是《教学与研究》杂志的荣誉，是一份宝贵的历史遗产，它一直激励着我们把这个刊物保持在一流水平，努力站在时代前列，为社会做出尽可能大的贡献。

　　北京师范大学哲学与社会学院吴家国教授说:毛泽东十分关心这场大讨论，正是在他的亲自指导下，逻辑学界学术讨论的气氛非常浓厚，各种意见都可以发表。应当客观正确地评价上世纪50年代中期发生并持续了近10年的逻辑学大讨论。要充分肯定它的功绩，它使人们明确了形式逻辑这门科学的本来面貌，推动了逻辑学的普及和应用。但它对逻辑学本身的问题讨论得不够具体。

　　清华大学科学技术与社会研究所教授蔡曙山说，毛泽东的逻辑观是要让逻辑成为人民手里的工具，同时主张创新、倡导争论。逻辑学更多的是方法，现代逻辑涉及自然语言逻辑、批判性思维、思维科学、形象思维、创造性思维、人工智能与逻辑、后现代哲学等诸多方面，这是中国逻辑学大发展的机会。我们要采取正确的逻辑观，要提倡自主创新。

　　中国人民大学副校长冯俊教授认为，上世纪50年代党和国家领导人高度关注逻辑学争论说明逻辑学这个学科并非是绝对抽象远离现实的学问，只要对它有深入的研究、有独到的见解，也会迎来学术的繁荣。从上个世纪50年代到今天，逻辑学本身也发生了传统形式逻辑向符号逻辑的革命性的转变，逻辑和哲学间的交叉和融合也派生出了大量的逻辑学分支，尽管逻辑学在今天的学术界并非显学，但加强研究并进行自主创新仍然是学术界的期待。

　　《中国人民大学学报》主编郭湛教授说，逻辑不仅对工作和学习，而且对生活思考和表达都是至关重要的，高校教学应该重视逻辑的教学，逻辑要解决的问题和哲学要解决的问题都是为了思考和表达更有序更合理。

　　中国科学院研究生院孟建伟教授认为，毛泽东邀请部分学者讨论逻辑问题蕴涵着一个深刻的道理，就是中国学术生命力在于走自主创新的道路。我们需要继续不断学习、借鉴和汲取外国的一切先进的经验和理论，但是，不意味生搬硬套或照搬照抄，而是更好地自主创新。