构建内涵丰富的和谐校园，关键在人。只有以良好和谐的人际关系为基点，才能舒缓各种关系，化解各种矛盾。师生间和谐相处要做好以下几方面：

　　善于沟通交流。人是感情动物，沟通交流是人际感情融洽、和睦相处不可忽视的重要方式。人与人之间好多误解、隔阂、芥蒂不见得都是出于某种图谋或私心，也不见得有多深的矛盾或多大的恩怨，其实多数源于缺乏推心置腹、坦诚相待、倾心交谈的思想沟通和交流。好多情况下，坐下来一“谈”，就可使双方和好如初。因此，老师尤其是班主任要与学生多交流，听取学生和家长的意见，争取他们的理解和支持。

　　懂得宽容谦让。对人宽容，为人豁达大度是人的一大美德。让人三分，容人之短，可以消除不必要的矛盾，化解不必要的争执，会使你拥有更多的朋友。为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较而伤和气太不值得。以宽人之心对待别人的过错和冒犯，就能消除彼此间的隔阂，赢得别人的理解和尊重。作为教师要把学生看成自己的孩子，允许学生犯错误。

　　学会换位思考。师生要相互理解，多站在对方的角度想一想。老师应多一些人情味，对学生平时学习多指导一点，日常生活多关心一点，遇到困难多帮助一点。有时对学生往往一句简单的问候，就能沟通相互的思想，“只有心灵的相通，才能达到言行的相同”。

　　讲究思想工作艺术。杜甫的《春夜喜雨》中字里行间蕴含了构建和谐校园的哲理和艺术。“好雨知时节”——动机。“好雨”即好的出发点。“知时节” 即指掌握规律性。“当春乃发生”——时机。即时效性和针对性。“随风潜入夜”——方式方法。即指思想工作要借助一定的载体，潜移默化地渗透。“润物细无声”——效果。即思想工作最终要达到舒缓矛盾、催人奋进的效果。

　　（据《燕赵晚报》）